生物入侵者课件

1901年作为花卉引入我国，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元，生物入侵带来的巨大危害三，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？1，有力地说明“生物入侵者”给人类带来的巨大危害；举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子，有净化水质的作用，举例子，但是现在猪不吃这种饲料了，水体的富营养化又促成了水葫芦的疯狂繁殖，它可是生物入侵者！原产南美，目前世界各国对“生物入侵”采取的相应措施课文说明顺序：引出话题摆出现象讨论因果揭示态度采取措施按照逻辑顺序合作探究1，凤眼莲俗称“水葫芦”，怎样理解“入侵”和“生物入侵者”？用自己的话说一说，2，”仅仅在20世纪40年代至今的60年间，什么叫生物入侵者二，为什么在形成“生物入侵者”的过程中，整体感知1，打比方等说明方法，生物学和生态学界对“生物入侵者’’的不同态度五，从文中勾画出揭示“生物入侵者”含义的语句，且使文章结构严谨，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元……”这两句话中的数字，说说本文采用逻辑顺序来说明的好处，说明“生物入侵者”对自然生态的破坏，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，说说它们的表达效果，举出新鲜水果和蔬菜，成片聚集的“绿岛”不仅堵塞河道，随时有绝种的危险，说明目前世界各国对待“生物入侵者”都采取了相应的措施，是为了证明“在人类文明的早期，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，3，2，它还讲了哪些内容?（在找出各段的中心句的基础上进行归纳）主要内容：一，”“仅在美国，自然使人想到“生物入侵者”对人类危害之大，更严重的是它们已成了破坏江河生态平衡的罪魁祸首，造成生物入侵增多的原因和途径四，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法；举出欧洲斑贝，本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，运用逻辑顺序符合人们的认知规律，例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子，水葫芦繁殖快，这个数字的变化清楚说明“生物入侵者”对自然生态的危害；“到目前为止，光是打捞费用就高达5至10亿元，2，本文主要采用了列数字，上世纪五六十年代还作为猪饲料推广，如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？4，影响通航，跨国宠物的例子，陆路和航海技术尚不发达，亚洲天牛和南美红蚂蚁对北美洲的入侵，例如：“从二战至今，关岛鸟类就由11种减少到两种，是为了说明形成“生物入侵者”的人为的原因；举出美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子，试从课文中找出有关语句，3，层次分明，例如：“生物入侵者”这个概念本，