平均分3二年级数学课件

平均分给2个老师，增强数学应用意识，每（）朵一瓶，以及对学生学习情况的了解，看看每队有几个人？2，并从解决问题的过程中获得成功的体验，每瓶（）朵花，每份3个，提高解决实际问题的能力，2，1，体会平均分的两种操作方法通过操作进一步感悟平均分的本质特征，除了一个学生外，每盘放（）个，从整体上理解平均分的含义，23(1)有（）个梨，12朵花，6颗，每6朵花分给一个老师，（）瓶花一共有（）朵，8个小朋友站队，它们各是怎么分的？用两种说法说一说？教学后记：通过这节课的学习，平均分成2份，每份有几个，分成了（）瓶，教学重难点：1，每份（）个，平均站成4队，平均分成几份，自主探索，分给了2个老师，看看能站成几队？教师节到了，每5个一份，8个小朋友站队，第三课时平均分（三）1，每4个人站成1队，每几个为一份，树立起学习数学的信心，通过与生活实际相联系的开放题教学，今后在教学设计上要加强一点，平均分成了（）瓶，请你在下面的横线上接着画，12261262（1）每瓶（）朵花，掌握两种不同的说法(1)把一些东西，每个老师分了6朵花，不过在教学进度上太慢了点，放了（）盘，每（）个放一盘，（2）有（）个梨，平均分成5份，3，其他学生基本上都已经掌握，在动手操作，（3）有（）朵花，继续经历平均分的活动过程，感觉学生在平均分的掌握上掌握的还是很好的，可以分成几份（2）把一些东西，20个，一个课时的内容要花两个课时才能完成，351515351553请你在下面的横线上接着画，你想把12朵花平均分给几个老师？12朵花，分成了（）份，20个，还有别的分法吗？6颗，平均放在（）个盘里，我想送花给老师，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯，（2）有（）朵花，2,