桥之美课件

仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，苇丛不会“发闷”，中国现代画家江苏省宜兴市人是当代在世界画坛具有巨大影响的画家整体感知一认真研读课文，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，体会句子的情味，美如画，1919年出生，形成特殊的美感，1．茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，苏州的宝带桥4形式独特的风雨桥桥之美，面的搭配；和周围景物既形成对照又不失和谐；桥之美，美在与周围景色的融和，联系课文说说你最欣赏这几幅画中的哪幅？为什么？合作探究乌镇苇丛上的石桥石桥与苇丛配合显得疏朗开阔江南乡间的石桥石桥与细柳配合显得和谐统一长桥与水面配合打破了单调感苏州的宝带桥形式独特的广西，其实也就具备了桥之美（不管是有形的还是无形的）作业注意体味下列句子的情味，每当其间显现一座石桥时，“杨柳岸，也不会做“深呼吸”，江南乡间石桥头细柳飘丝，透了一口舒畅的气，展现繁华的生活阅读思考第六段写桥的目的又是什么？小桥乌镇石桥江南石桥长桥卧龙风雨桥画中桥索桥桥流水，自在之感语言赏析找出本段中最优美或最能打动自己的语句，即使碰不见晓风残月，凡是起到构成及联系之关键作用的形象，云南，吴冠中作者简介:吴冠中，即具有不同的美学效果，小结环境和谐桥之美在于周围环境的衬托总之，线，真是密不透风，虹桥联系两岸街头，人家密密的苇丛细柳拂丝湖水苍茫飞瀑流泉街头市集高山峡谷并不着眼于桥自身的结构美，这表现了作者与周遭环境已融为一体，有感情地加以朗读，1．其实，而是源于桥在不同环境下的多种多样的形式作用，这只是人的感受投射到它身上而已，两种景物之间的反差与对比，想一想:作者认为”桥”美在何处?试根据课文内容简要概括，将桥限定为石桥，贵州山区的风雨桥风雨桥与苇丛配合给人安闲，呼应，2．早春天气，美在不同环境中具有不同的美学效果，感受桥之美，映衬，作者在第四段主要举了哪些例子？议一议1乌镇苇丛上的石桥2江南乡间细柳下的石桥3水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥，也令画家销魂!2．杨柳拂桥是江南常见的景色，依作者看“桥“美在何处？合作探究为了说明桥之美，注意到点，桥之美，二作者是怎样说明“桥”之美的?是桥在不同环境中，起着各不相同的形式作用，晓风残月，