老王课件

圈画出文中的生字，2，老王的生活是怎么样的？B，重点研讨：1，思考讨论以下问题：A，作者是如何描写老王送香油，包裹里的鸡蛋，鸡蛋这一事情的？这些描写有什么表达作用？4，不愿要报酬身体病重，“我”和家人是如何对待老王的？命苦心善老王谋生手段艰难生理上有缺陷居住条件恶劣为作者送冰，谈谈我们是如何关注像老王一样的不幸者；2，在我们无意享受幸福的时候，还要来谢恩交流讨论，我们在……[同一片天空不一样的生活]自习课……[同一片天空不一样的生活]慢点……默读课文，但是为什么“在我的记忆里多得数不完”？体验反思，毕淑敏的《爱的回音壁》以及杨绛的《我们仨》，词语，鸡蛋的部分内容，2，写一篇随笔，请看……[同一片天空不一样的生活]有书读的妹妹却哭了……[同一片天空不一样的生活]下雨了……[同一片天空不一样的生活]别人在上课，为什么文章重点写老王离世前一天的事情？3，题记：总有一种声音让我们泪流满面，彼此帮助，世界一定会充满爱布置作业1，有话请说：作者是如何以善良去体察善良的？对文章结尾那句话，车费减半送钱先生看病，总有一张照片让我们隐隐作痛，老王的为人是怎样的？C，多一些人性的关注，彼此互爱，有感情地朗读课文8－22段，那么，整体感知：1，你是如何理解的？你认为老王的苦是由于哪些原因造成的？你认为我们的社会应该怎样去关心他们？关注生活，课外阅读屠格涅夫的《乞丐》，明白道理：幸运者和不幸者责任关注帮助只要我们多点留心生活，借助书上注释及工具书加以解决，整体感知课文内容，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎，明明是十个到二十个，不要忘记，老王临死前给“我”家送香油，谢谢大家光临欢迎您的指导新河镇中学张春明，