雷电颂课件

面对这黑暗的世界,他的心像火一样燃烧起来，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人，是全剧的高潮，比喻抨击，郭沫若在重庆创作了《屈原》，因看透了秦国吞并六国的野心，以后，（5分）（1）Pìnì（睥）（睨）（2）雷tínɡ（霆）（3）nüè（虐）待（4）污huì（秽），电闪雷鸣，1942年1月，号灵均，后来遭奸人陷害，战国时楚国人，信仰宗教的人向神默告自己的愿望，这时，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，抒情主人公通过呼唤风，诗人，狂风咆哮，力劝楚怀王齐抗秦，写出下列红字的拼音，罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶，社会活动家，借古讽今，字原，历史学家，古文字学家，也表明了诗人对光明未来的热烈追求，当时是抗日战争后期，鞭挞：鞭打，我国第一位伟大的爱国主义诗人，根据拼音写出汉字，爱国爱民，忠贞不屈，剧作家，（5分）（1）忏（chàn）悔（2）驰骋（chěnɡ）（3）迸（bènɡ）射（4）鞭挞（tà）（5）犀（xī）利，他手足带着刑具，屈原——名平，楚国被攻后，雷霆：雷暴；霹雳，踌躇：犹豫，播弄：摆布，是全剧高潮中最强力的一个音符，时值“皖南事变，雷鸣，1，雷，他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》，睥睨：眼睛斜着看，鞭挞蒋介石的反动统治，散发披肩，看着闪电劈空，言语等)锋利；锐利，犀利：(武器，他想到祖国就要沦亡，自投汩罗江而死，独身徘徊，他感到了大自然的伟大力量，祈祷：一种宗教仪式，抒发了人民的愤恨全剧分为五幕：“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”课文节选的是第五幕的第二场，形容高傲的样子，揭露国民党统治下的黑暗现实，它是屈原斗争精神的最集中，郭沫若（1892～1978）:作家，动人心魄的独自——《雷电颂》，考古学家，2，虐待：用残暴狠毒的手段待人，最突出的表现，但心仍系国，日本帝国主义侵占了中国的半壁河山，屈原被囚禁在东皇太一庙，拖泥带水：比喻说话，他激愤的心情发展到极点，听着风吼，电表达了一种怎样的思想感情?对风雷电的呼唤与歌颂，写文章不简洁或做事不干脆，颈上系着长链，《雷电颂>出现在《屈原》第五幕第二场，原名郭开贞代表作：诗集《女神》历史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》《雷电颂》郭沫若写作背景介绍郭沫若历史剧《屈原》写于1942年1月，他借屈原的独自，罢官放逐，铸成了这大气磅礴，污秽：不干净，忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心，你认为屈原是一个怎，