课件

3翻译并背诵课文，骈死于槽枥之间，文学常识韩愈字，王安石，刻苦好学及长，朝家，被誉为“______”和一起被称为唐宋散文八大家，虽有千里之能，由嫂抚养，河阳人，为下文张本马之千里者，尽通六经百家之学贞元八年进士，恢复散句单行，与柳宗元共同倡导“”，层层蓄势，警策有力策之不以其道，才美不外见，自称郡望昌黎，对后世产生了深远的影响骈槽枥祗粟食食厩见邪石piáncáolìzhǐsùshísìjiùxiànyédàn世有伯乐，鸣之不能通其意，奠定了唐宋八大家古文的基础，食不饱，不以千里称也孙阳，以反诘句作结，被贬为阳山令，2了解托物寓意的写法，退之唐文学家思想家古文运动文起八代之衰柳宗元欧阳修苏洵，几乎被杀，家，反对浮艳华美的骈文，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也，万马齐喑究可哀我劝天公重抖擞，不拘一格降人才左思<咏史>韩愈学习目标1认识伯乐与人才的关系，所以又世称”韩文公”韩愈三岁而孤，九州生气恃风雷，而伯乐不常有故虽有名马，春秋时人，理解作者怀才不遇的感情，所以又有”韩吏部”之称谥号”文”，得罪权贵，然后有千里马千里马常有，因曾任吏部侍郎，自由朴实的秦汉散文艺术，后又因上书谏迎佛骨，苏轼，祗辱于奴隶人之手，擅长相马日行千里的马所以即使极品马只能养马的仆役并列因为著称，安求其能千里也?吃完同”饲”，字退之，上疏奏请减免徭役租赋，食之不能尽其材，官至吏部侍郎他领导的古文革新运动，力不足，世称韩昌黎，同样怎么要求喂养概括第二段内容揭示千里马被埋没的原因即食马者的无知连用四个”不”字，苏辙，曾巩作者简介韩愈（768--824），扬名第一段评析:概括说明伯乐对于千里马命运的决定作用，曾任汴州观察推官四门博士监察御史等官因关中大旱，且欲与常马等不可得，一，养日行千里这才能吃才能和美好的素质尚且想要同等，乃贬为潮州刺史穆宗时，触怒宪宗，执策而临之曰:”天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也用鞭子打按照方，