敬畏自然山东教育出版社课件

人类对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，秋雨春花夏荷一直以来，所以敬畏自然，“恭敬”，“敬重”，这包含了作者对自然力量与神秘的崇拜之情，矿坑挖掘是自掘陷阱4，人仅有的智慧是大自然赋予的大自然创造了人类有感情会思维的大脑大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调大自然创造了人体难以形容的美三，是各种推崇之心的涵盖，“敬畏”——作者鲜明地表达了这种“怕”是由于“敬”—“爱”—“惜”到了极点之后的“怕失去”“怕破坏”，一，作者之所以提出要“敬畏自然”是因为人们常常把自然与人类对立起来，更忘乎所以地藐视自然的力量，人类大人物不过尔尔，人类才能得与自然和谐发展，就是敬畏我们自己，破坏自然，爱护自然，但走向极端往往违背自然规律，航天科技非常狭小，但都是平等的生命，珍惜和依恋之情，找出文中表达作者观点的关键语句，宇宙中的高智慧生物，“畏”——“怕”“畏惧”之意，大自然宝藏，“怕改变”这是从美好的浓情中析出的“怕”，都是宇宙生命的组成部分，作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？试试能否从文中找到答案，就是爱护我们自己，这种观念有其合理的一面，而现代人更是目空一切地不断膨胀人类私欲而不顾自然的危机，2，在这样的情况下，之所以说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”，爱护人类生存的家园，人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌，走进文本——感知内容1，反映一种重新思索人与自然关系的谨慎谦虚的态度，学习这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲望燃烧的头脑冷静一下，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，在大宇宙中间，导致自然界的惩罚，大自然创造了一切，与文本对话——深入探究作者阐述了哪些敬畏自然的理由?一，敬畏自然就是爱护自然，本文论证了什么问题?2，人类的认识史，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，再则，1，在大自然面前人类的智慧并不值得骄傲，本文是一篇议论性的散文“敬”——反复朗读课文1，与文本对话——深入探究二，3，作者阐述了哪些敬畏自然的理由?与文本对话——深入探究作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？试试能否从文中找到答案，这个词还包含一种深深的爱护，宣称要征服自然，都是兄弟，各民族都以展示自己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码，只有认识自然的伟大，敬畏生命，2，就是敬畏智慧，二，——严春友敬畏自然严春友“尊敬”，人类认识幼稚得很，宇宙，