人教版小学分数的意义四年级数学课件

可以称为“”几分之一单位1出示线段图：正方形的图，表示这样的一份或者几份的数，填空（1）把单位“1“__________若干份，前提目标诊测1，单位1把单位“1”平均分成若干份，用分数表示各图中的涂色部分，4，认识单位“1”理解分数的意义（1）图一块饼，都可以称为“”，4个是（）（4）是把单位“1”平均分成___份，分数3，每份是（）分数（3）把一个整体平均分成若干份，通常我们把它叫做“”，一个计量单位或许多物体组成的一个整体，一个圆，（5）把一个苹果分成5份，读出下列分数：3，西宁市杨家庄小学六年制教材第十册分数的意义目标实施：一，它们都是将一个物体平均分成若干份但它们都表示这样的一份，表示这样的_____或者_____的数叫做分数，一条线段也可以称为“”这组分数仍然表示把单位“1”平均分成若干份，一个计量单位，叫做，引导学生从实际操作及实例中了解分数的产生3，都可以用自然数“1”来表示，填空：（1）把一个饼平均分成2份，（2）———（）———（）———（）分子分母分数线平均分成一份几份（3）是（）个，每份是（）个单位，这样的一份或几份可以用（）表示，知道分数各部分的名称及其意义2，但都表示这样的“几份”我们称为“”几分之几单位1由四个苹果组成这样的一个整体也可以看作单位“1”由6只熊猫组成这样一个整体也可以看作单位“1”一个物体，分数各部分的名称——分子——分母——分数线表示有这样的几份表示把单位“1”平均分的份数用分数表示下面各图中绿色的部分，每份是（）2份是（）2，表示这样____份的数，（2）把一个圆平均分成3份，哪个分数表示图中“（）”部分？（1）（）（2）图中阴影部分用表示对不对？为什么？学习目标：1，“1”表示（）（6）把20本书分给4个小组，每组分（）单位“1”表示（）一个苹果20本书474用分数表示下列图中的绿色部分，