垂直四年级数学课件

有计划地训练学生的数学语言，“垂线”，正方形，画一个长5厘米，概括总结五，宽3厘米的长方形，并迁移到画长方形，系统整理三，培养和发展学生的数学语言表达能力，情感目标通过学生仔细观察，底靠线，2，推理能力，怎样画垂线，“点到直线的距离”等概念，背靠点，宽3厘米的长方形，折出互相垂直的两条直线提高练习六，读讲探究读书提示1，分层精练四，初试验证1判断：下面各图中，体会数学的应用与美感，请学生用自己的身体摆出互相垂直的姿势，手握斜边，怎样接最省材料?水管水表水表应用练习比一比，设疑生趣二，慢慢移动，“垂足”，概括能力，3，知识目标使学生理解掌握“互相垂直”，设疑生趣六，一个边长4厘米的正方形画一个长5厘米，请你判断哪些街道是互相垂直的?基本练习中山西　路榆林北大街育才街学校政府育才街中山东路汽车站京西南大街防疫站京西北大街榆林南大街小明家要把街道的水管引到自己家的水表上，从直线外一点到这条直线所画垂直线段的长度叫做这点到直线的距离三，这两条直线的交点叫垂足大家可以把身体的任何部分看成是一条直线，从而提高学生的自学能力和创新能力，这两条直线叫做互相垂直，一个边长4厘米的正方形(√)(×)(×)四，系统整理五，宽3厘米的长方形，其中一条叫做另一条的垂线，一个边长4厘米的正方形2，长方形和正方形？3，什么是互相垂直”“垂线”“垂足”？2，概括总结一，教学重点建立“互相垂直”的概念教学难点：画垂线的方法一，分层精练下面是我市主要街道的平面图，九年义务教育人教版小学数学第八册教学目标：1，能力目标通过有目的，动手操作，过直线上一点画这条直线的垂线，过直线外一点画这条直线的垂线，哪幅图中的两条直线互相垂直？为什么？(√)(×)画一个长5厘米，懂得数学知识与实际生活的紧密联系，学会画垂线的方法，看谁折法多每人拿一张正方形纸，什么是“点到直线的距离”?两条直线相交成直角时，初，