第七册备课五年级数学课件

第一单元：分数的认识（一）第2个层次例[2]（1）以“1”为标准，达到意义的理解，数－数，3/4，分数的含义，（3）认识分数单位并了解分数各部分的名称，第一单元：分数的认识（一）第3层次（1）通过分数单位相同的分数2/7，对不同大小的纸两等分，第十册将学习“分数的加减，2/4，分数的综合应用”，链接整数与分数，分子分母的含义，（3）不同单位1相应的1/2的具体量不同，形成表象，积累经验：通过图形直观积累经验，5/7分和合，讨论出：（1）1/2表示单位1的一部分，（2）相同单位1相应的1/2的具体量相同，形成表象：看到1/4你想起了什么？4，现代小学数学第七册备课2004年7月教学内容分数的认识（一）小数的教学三步运算和综合应用的教学统计表和条形图的教学第一单元：分数的认识（一）<分数的认识分两阶段>第一阶段（第七册）内容包括“初步认识分数，2，分数的读写，积累经验，对分数的意义理解需要变式练习（数－图，（自然数是对“1”的积累，分数单位，涂色表示1/4，使学生在同分母分数加减法及分数乘整数的初步计算中，简单的分数计算，引出同分母分数加减法，第一单元：分数的认识（一）初步认识分数，2，图－数），概括出分数的意义，与均分的形式无关，同分母分数加减法，初步感知1/2所代表的具体数量与单位“1”有关，第一单元教学注意点1，分数乘以整数，1，不概括计算法则，第二阶段（第九册）分数的认识（二）内容包括“分数的意义，体现1的积累与1的均分，分数与除法的关系，是平均分成两份后的其中一份，初步感知：“平均分”作为教学重点，图式对照（2）从相同分数连加引出分数乘整数，以1为发展线索，加深对分数的意义和分数单位的认识，第一单元：分数的认识（一）教材分三个层次第一层次操作活动，第一阶段的定位：初步感知（分数定义不出现），这样学生很自然在整数与分数之间建立一种联系，引导学生认识几分之几的分数，简单的分数计算”，3/7，了解班级学生在学分数以前已经具备的相关知识，真分数和假分数以及分数的基本性质”，教材注意在加和乘对照训练中感知分数乘整数的计算方法，揭示两者的联系和区别，3，先认识1/2及其意义，统一于一个系统中，从“自然数”与“分数”的比较中，分数是对“1”的均分）（2）配合图示，第一单元：分数的认识（一）分数的初步认识（一）教学设计交流------崇文实验学校黄金荣第13页智力游戏教学，