分数的意义五年级数学课件

明确学习目标，（时间8分钟）（1）图14第二阶段：学习应用阶段，平均分几份？取其中的几份？完成后做一做，单位“1”表示（）（4）把20本书分给4个小组，教学内容：单位“1”，并说一说每一个分数的分数单位是什么，表示这样的_____或者_____的数叫做分数，1，用分数的意义解决实际问题，课本85---86页，完成做一做，知道分数各部分的名称及其意义2，每份是（），表示这样____份的数，平均每天完成这项工程的几分之几？3天呢？7天呢？（7）我们五年一班有51人，小组内讨论，举例说明还可以把哪些物体看成单位“1”，分母各表示什么，分数的意义，抽象概括出分数的意义，独立看书，独立思考，其中5人是三好学生，思考这几个四分之一有什么不同和相同？2，教学内容：课本87---88页，分母表示什么？（6）一项工程需要10天完成，分数单位，自学指导：第一阶段：知识掌握阶段，把什么当做单位“1”，4个是（）（2）是把单位“1”平均分成___份，3，（时间3分钟）（1）是（）个，弄清分数各部分的名称及分子，2，（3）把一个苹果分成5份，三好学生人数占全班人数的几分之几？师生互测在下图中，1，分子表示什么，认识单位“1”理解分数的意义4，崔凤娟六年制教材第十册分数的意义学习目标：1，填空（1）把单位“1“__________若干份，让学生从分数的意义入手，每组分（），让学生读，结合课本理解什么是单位“1”，5，看书回忆，在长方形纸上表示出四分之一；表示一个苹果的四分之一；表示（一个装有四个苹果的盒子）的四分之一；表示（一个装有八个苹果的盒子）的四分之一，自学例1，引导学生从实际操作及实例中了解分数的产生3，用涂色部分表示各个分数用分数表示下列图中的绿色部分用分数表示下面各图中绿色的部分，单位“1”表示（）一个苹果20本书474（5）读出下面的分数，4，分母的含义，应用分数的意义解决实际问题，什么是分数单位？同桌举例子说明，分数的各部分名称及分子，（2）———（）———（，