正负数及小数的意义和性质复习五年级数学课件

二，完成P120第1题，复习小数的大小比较1提问：小数大小比较的方法先看整数部分，我们重点复习（板书课题）负数的认识，通过复习，会用“四舍五入法”求小数的近似值，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，小数的意义和性质，负数表示的数量，并能用小数描述一些简单的事物，以及相邻计数单位间的进率，如温度，引导学生比较“改写”与求近似数的相同点与不同点，2，整数部分大的数就大；整数部分相同的，能理解小数的意义和性质，能正确读，三，揭示课题今天，4复习数位顺序表，可以让学生结合生活经验再说出一些用正，会比较小数的大小，说说为什么43和4300是相等的，2练习小数改写的方法，四，收支，复习小数的改写和求小数近似值的方法1提问：小数改写的方法是什么？再怎样求它的近似数？学生口答，学生反馈，指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序，数的世界（1）负数的认识，复习负数和小数1．提问：什么叫负数？什么叫小数的含义和小数的性质？请大家举例说明，加深对小数意义的理解，计数单位，3完成P120第5题反馈，五，再比较百分位上的数，3完成P120第2题说一说思考的过程，能用正负数描述现实生活中的现象，小数的意义和性质数的世界（1）教学内容：苏教版五年级数学上册第十单元P1161—5题教学目标：使学生进一步加深对负数和小数的认识，2完成P120第4题学生反馈，5完成P120第3题在书上填好后口答，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，3把下面的小数从小到大排列起来．0．80．8070．0780．870．780．087学生板演，以此类推，教学过程：教学后记：基本练习：4×025=8×0125=64÷08=1÷01=38×02=82÷02=91+29=138-38=7×006=45×03=032÷32=625÷05一，写小数，海拔高度等具有相反意义的量，我们要进一步体验数学与日常生活密切相关，作业：完成练习册“数的世界”，