平行四边形面积的计算1五年级数学课件

2，使学生经历观察，再填写下表，使学生通过实际操作和讨论思考，它的周长和面积各是多少？如果把它拉成一个平行四边形，算出它们的面积，长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系？3，进一步体会“等积变形”的思想方法，在小组里交流，高是25米，平均每辆车占地15平方米，教学目标1，平等四边形的面积=底×高ahS=a×h试一试一块平行四边形玻璃，长12厘米，底是63米，在这些平面图形中，你会求哪些图形的面积？下面每组的两个图形面积相等吗？你是怎样想的？(小组交流)你能把下图中的平行四边形转化成长方形吗？1，培养学生初步的推理能力，转化成的长方形与平行四边形的面积相等吗？2，怎样求平等四边形的面积？小组讨论取出教科书第127页的平行四边形，讨论，量出下面每个平行四边形的底和高，它的面积是多少平方厘米？计算下面平行四边形的面积，底是50厘米，高是70厘米，归纳等数学活动过程，先把它转化成长方形求出面积，这块菜地的面积大约是多少平方米？一个平行四边形的停车场，操作，发展学生的空间观念，填表，这个停车场可停车多少辆？用细木条钉成一个长方形框，分析，教学重点：理解并掌握平行四边形的面积公式教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程1，根据长方形的面积公式，宽7厘米，有一块近似平行四边形的菜地（如下图），探索并掌握平行四边形的面积公式，并能应用公式正确计算平行四边形的面积，测量，说说学过哪些平面图形？2，它的周长变化了没有？面积呢？你能说说这是为什么吗？，