初二故乡ppt旧课件

故乡鲁迅教学目标小说的三要素词语积累探讨小说的主题理解运用对比刻画人物，惘然：已里好象失去了什么的样子，嗤笑：讥笑，“我”相信故乡会好的，阅读课文思考1，无端：无缘无故，精神麻木三，扭曲可笑，我本来十分清楚，渴望理想的人与人关系：隔绝——一气二，落后，捕鸟——磕头，隔膜说，饥荒，绅句解1老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，健康聪明——反应迟钝，目睹农村的破败和农民的凄苦，兵，因“我”与故乡的人们有较大的隔膜，写了这篇小说，纯真的人性被扭曲了：迅哥儿——老爷；看守西瓜，但我却并不感到怎样的留恋，可怜主题探究一，十分悲愤，可气，恣睢：放纵，打拱四，课文重点刻画哪两个人物？主要采用什么手法？线索：“我”回故乡的见闻和感受内容：记忆中的故乡与现实中的故乡巨大变化人物：闰土，课文的线索是什么？以什么为基本内容？2，聚族而居：同族各家聚在一起居住，但总觉美好的未来的渺茫，展转：这里形容生活不安定，小说的三要素人物形象故事情节环境词语生字：阴晦huì猹chá脚踝huái獾huān潮汛xùn髀bì愕然è吓hè瑟索sè黛dài惘然wǎng恣睢zìsuī生词阴晦：阴沉昏暗，匪，一九二一年一月便以这次回家的经历为题材，杨二嫂手法：对比紫色的圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈健康朝气蓬勃很深的皱纹破毡帽极薄的棉衣手像松树皮无银项圈苍老贫困分析人物形象———闰土肖像对比都是乡间趣事滔滔不绝热情开朗无聊的客套生活的痛苦麻木迟钝语言对比怕羞和我说话熟识了躲哭带贝壳捏钢叉刺纯真善良动嘴唇态度恭敬闲天瑟缩手提纸包默默地吸烟因循守旧动作对比生气勃勃热情开朗勇敢善良苍老贫困因循守旧麻木迟钝小英雄木偶人多子饥荒苛税兵匪官绅封建礼教封建等级观念分析人物形象———杨二嫂对比端庄文静豆腐西施泼辣刻薄自私圆规社会挤压，凶暴，到处奔通“辗转”，现在却忽地模糊了，愚昧，突出主题的写法理解小说中议论的作用第一课时作者简介背景资料鲁迅于一九一九年十二月回故乡绍兴接母亲到北京，人的生命和活力被扼杀：天真活泼，所以“我”的四面好像竖起了高墙那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，可恨，以至于眼前曾有的影像模糊起来了，因“我”对故乡的期望与故乡的现实相去甚远，我只觉得我四面有看不见的高墙“高墙”是比喻，愕然：吃惊的样子，贫穷的轮回：叫闰土管祭祀——要香炉和烛台；多子，官，〕句解2句，