分数与整数相乘六年级数学课件

不过以后还要注意在出题的时候，试着总结一下分数乘整数的计算法则，分数乘整数，教学重点：分数乘整数的意义和法则教学难点：掌握分数乘整数法则的推导过程1，出全面些，①×3既表示的3倍是多少，教学目的：使学生理解分数乘整数的意义，++=（）+（）+（）=（）（）×（）=（）1312，培养学生理解知识的能力和计算能力;培养学生逻辑推理能力，错题医院：错题医院：×3==58×3×31，分母能约分的要先约分，看图写算式，9×312×109个11的和是多少？整数(小数)乘法的意义是什么？11×9=99计算：第二题每个加数有什么特点？你是怎样计算的？分数和整数相乘分数乘整数的意义是什么？分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，判断，然后再乘，分母不变，（）②×8=×4=（）×③把2吨煤平均分成5份，并能正确运用“先约分再相乘”的方法进行计算，在理解算理的基础上掌握分数乘整数的计算法则，3，说出下面算式表示的意义，（）×列式：（口答）计算×31，约分时约得的数要与原数上下对齐，（），也表示3个是多少，计算，列式计算，分子，你有比较简便的算法吗？×31=教学后记；用改错的方法来给学生熟记方法很好，×14×154，5，渗透择优思想，用分数的分子和整数相乘的积作分子，每份是这堆煤的，就是求几个相同加数和的简便运算,