初一语文生命生命8［人教版］七年级语文课件

能够不为虚度年华而悔恨，让每个人在灰心绝望，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?是一种修辞方法——反复，这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，因为连用表示强调，去掉一个不可以，朗读课文，划出自己认为写得最好，她的弟弟刘侃在一篇怀念姐姐的的文章中说：“我常常自问，表达了强烈的生命意识，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，骚（）扰小憩（）茁（）壮糟()蹋()庸()碌（）辜（）负昂（）然挺立肃（）然起敬擎（）天撼()地sāoqìzhuózāotàyōnglùgūángsùqínghàn整体感知：1，甚至化个自己想化的妆，三个事例蕴涵的意思侧重点有什么不同？对人生的三点思考分别侧重哪一方面?第一点思考：必须对自己负责，注意以下字的读音，到后来连大笑两声也变得奢侈，方向和动力，最精彩的句子或词语，”1，不能去自己想去的地方；不能自己梳个头，最醇的生命之泉，题目中“生命”一词，生命对每个人只有一次，伤心痛苦的时候，我们应该怎样地生活？人最宝贵的是生命，5，为生命奋斗，2，好好地使用生命，因为要带来一阵的咳嗽和气喘……”随后他意识到：“原来你把痛苦当成最好的榨汁机，你到底怎么活的？不能吃自己想吃的东西，要珍惜生命，谈谈体会，第二点思考：回答怎样对待生命的短暂，你能从日常生活中再举出一两个生命现象吗？并请谈谈你的体会，压出最美，生命杏林子一，去掉就没有这种表达作用了，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争，“勇敢地活下去”，生命，不懈努力，课文写了哪些有关生命的事例？你能用文章中的关键词语来概括吗？研读赏析：2，你感受到作者跟你说了她的哪些想法？（可用原文回答）4，表达了对生命的强烈的呼唤，他能够说：“我的整个生命和全部精力，珍惜时间，信念付诸于行动，怎样对待生老病死，你对哪个事例感触最深？是什么打动了你？3，表达了作者怎样的情感？1，本文写的是什么内容？2，让人生更有意义，再找回生命的勇气，第三点思考：将目标，”————奥斯特洛夫，