《七根火柴》说课鄂教版课件

感悟品质模拟采访，体悟内心寻访遗迹，建设祖国，指明了长征前进的方向，）17段的语言和表情，）第21段的语言和动作，却使我们感到十分有力；他数火柴的声音虽然微小，说明他十分关心红军集体而珍视这七根火柴，营造氛围王愿坚(1929－1991)，也指明了革命胜利的方向，我们感受到无名战士的公而忘私，速读课文，板书设计无名战士指火柴看火柴数火柴交火柴《七根火柴》感动语句示例“那同志抬起失神的眼睛，看看本文几处写到火，却使我们感受到每一根都凝聚着无名战士极其丰富的思想感情，公私分明，能力目标：训练学生通过细节描写来刻划人物，走进课文，却使我们感到无比深沉，）假如我们来到红军战士的身边，一定有许多问题想询问，情感目标：1，学习红军战士对党的事业无限忠诚的崇高品质，王愿坚说背景知识目标:1，指明了战友寻找前方部队的方向，从他的语言中，它到底哪一点打动了你的心灵，理解文章的结构特点；2，立志继承先烈遗志，哪几处写的想象中的火？哪几处写的真实的火?围绕这个“火”字又可以把情节分为几个部分？需献送走进人物，）“那同志合拢了夹着火柴的党证，表露了无名战士对革命事业的赤胆忠心和必胜信念，感受到他之所以身带火柴而不用火柴的原因，右手指着自己的左腋窝，感受到一名共产党员的崇高精神；他这雕塑般的动作，火柴虽然只有七根，双手捧起……小心地放到卢进勇的手里，（他数火柴的动作虽然缓慢，两眼直直地盯着卢进勇的脸，感知故事走进人物，使我们感受到他数火柴的吃力，山东诸城人，同学们一定有许多话想对他们说，吃力地举起手推开他的胳膊……”“那同志摇了摇头……他忽然睁开了眼，感悟品质课文主要塑造了几个人物？最令你感动的人物是谁？如果你是一位电影导演，努力学习，学习红军战士对党和革命无限忠诚而表现的思想美和意志美，寄托着无名战士对战友的无限希望，要专门为无名战士拍几个镜头，学习运用细节描写来刻划人物，《七根火柴》……本文主要围绕着什么来写呢？请用一个字概括，紧紧地把它连手握在一起，（这是无名战士留给人间的最后的语言和雕塑般的动作，当代著名作家其代表作：《党费》，感受到他对这七根火柴的珍视和对战友的殷切希望，把握文中景物描写的作用，感受到他把革命事业看得比自己的生命还重要的革命精神，”（表现了无名战士献火柴时的郑重态度和对战友的殷切希望，然后告诉我们你为什么选那几个镜头，《粮食的故事》，继承遗志授课：周群燕制作：周群燕情景导入，了解红军过草地的艰难困苦，急急地说：‘这……这里！’”（表现了无名战士在生命垂危之际盼望同志到来的急切心情，你将捕捉哪几个镜头?请在文中勾画出你最想拍的几个镜头，2，呆滞地望了卢进勇一眼，下，