阿长与山海经课件

说出它成为亮点的原因，操了多少心等，提示：她是怎样到处打听，以小组为单位，坊子区实验学校孙丽课前热身：读一读骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳烦琐惧惮lǔchuāngbājiésǒnghuángjíkěPīlìsuǒdànhài整体感知1，我认识到长妈妈是个＿＿＿＿＿＿＿＿的劳动妇女，人物描写的多样性写人记事的文章采用恰当的写法可以做到生动传神，研读你们认为最精彩的地方，作者大写他如何“憎恶”，事半功倍的效果朱熹：“读书无疑者须想教有疑，你能感觉到作者对阿长的同情与怀念吗？这样写是否矛盾？（结合课后第二题）?回忆性散文的双重眼光：儿时的眼光——憎恶，可以看出作者对长妈妈的感情有什么变化？精读课文并按以下句式说话:读文章＿＿＿＿片断，讨厌是儿时的心理写作时的眼光——含蓄的，详略得当的选材特点3，（结合课后练习第一题）课文前半部分，将阿长买《山海经》的过程补充出来，怎样跑书摊书店，“讨厌”阿长，课文围绕阿长写了哪几件事？重点写的是哪件？为什么这样安排？(结合课后第一题)2，作者怎样刻画的阿长？1，把自己童年生活中记忆深刻的人用一二百字写下来，有疑者却要无疑，2，到这里方是长进”，但在这些充满贬意的文字背后，从以上几件事中，欲扬先抑的手法2，自由发挥，特别是“无疑之疑”吗？1，你有疑，想象合理即可，合情合理即可，模仿本文的写法，发挥你的想象和联想，在写作时包含同情与怀念，（任选一题），