初一语文生命生命2［人教版］七年级语文课件

生老病死无法捉摸，作者从三个事例中引发出对生命的三点思考：一是必须对生命负责，让人生更有意义，最能产生共鸣的是哪句话？整体感知飞蛾在险境中奋力挣扎求生欲望强烈整体感知整体感知香瓜子在墙角砖缝中萌芽生长生命力顽强整体感知聆听自己的心跳对自己负责，第二点思考回答的是怎样对待生命的短暂，一九八0年当选台湾十大杰出女青年，对社会的关爱之情，著有《杏林小记》，《生之歌》，但是，好好地使用生命，都要勇敢地活下去，以过人的毅力和爱心，珍惜时光，生命生命杏林子项巧制作作者简介延伸学习问题研究整体感知预习检查本名刘侠（1942-2003）十二岁患类风湿关节炎，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光，《真情是一生的承诺》等多部作品，是将目标,然写作不辍，作者简介杏林子sāoqìzhuózāotàyōnglùgūángsùqínghàn骚（）扰小憩（）茁（）壮糟()蹋()庸()碌（）辜（）负昂（）然挺立肃（）然起敬擎（）天撼()地字词注音听课文，小瓜苗这样的小生命可以以小见大，作者对“生命”产生了许多思考，为残障朋友服务，先后出版多部文集，让你觉得最有感触，使我们活得更为光彩有力，抒发她对生命的欣赏与喜悦，《行到水穷处》，我们可以让有限的生命发挥出无限的价值，初步感知：1作者在文中写了自己生活中的哪几件事情？2由这几件事情，竟然冒出了一截，问题研究（2）小瓜苗仅仅活了几天，这些思考中，这里指小瓜苗在没有生存条件的情况下，三是要珍惜生命，第三点思考又进一层，不论命运如何，看看作者从三个事例中引发出对生命的哪些思考，讴歌天地间种种的美，说得上“擎天撼地的生命力“吗？“擎天撼地”本来形容力量巨大，杏林子在作品中处处流露对人，怎样对待生老病死，信念付诸行动了，小瓜苗这样的小生命？第一点思考的是必须对自己负责，更创办伊甸残障基金，二是生命短暂，好好地使用生命，至今与病魔纠缠未休，身体力行，一九八三年获得国家文艺基金散文奖，问题研究（1）三个事例为什么这样排列？为什么两个事例举的都是小虫子，举小虫子，让人生更有意义，珍惜生命整体感知大声朗读最后三段,