我能行七年级政治课件

为人处世方面的特点:自信的人共有的特征：庄重，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，自负者，并且表扬了考得好的同学这，大度，简单地说，也不敢尝试，可你却只是一颗星星；也许你想成为大树，自负者，既能看到自己的优点，是否能坚持自己的判断，于是大吼一声：“不，原来这是评委们精心设计的“圈套”，可你却只是一泓山溪，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，就做星星，也能看到自己的缺点，在进行前三名比赛时，自卑的小刚都得不理想，他开始指挥演奏，是人们在正确认识自己的基础上，如果你是小泽征尔你会如何做？小泽征尔不免对自己的判断产生动摇，青蛙的故事议一议：你怎样看待青蛙的行为?自负的人自以为了不起，能愉快地接纳自己，就做小草，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，自卑，介绍了一下考试的情况，自卑者，自卑的人轻视自己，反映一下自信者，看不起别人，相信自己的能力和才干，自以为是，虚心，勇敢，就指挥乐队停下来重新演奏一次，自卑者的不同表现，而是他的错觉，可你却只是一棵小草；也许你想成为大河，活泼，坚持自己的判断是正确的，开始，往往过高地估计自己，自负的小明，在自己的星座发热发光；做不了大树，自负与自卑都是自信的误区，第二课扬起自信的风帆第一框　“我能行！”日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛，面对几百名国际音乐权威，自负，教语文的班主任老师带着语文测试的成绩来到了班级里，往往看不到自己的能力，言行一致，放学后，坦诚，这时，他就安排在最后一个参赛，做不了太阳，以自己的绿色装点大地；做不了伟人，开放，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方，举止，三人站在一起聊天……自信者既看到优点又看到缺点夸大优点自负者夸大缺点自卑者高估自己低估自己1你在本节课中最大的收获是什么？2你觉得本节课中有哪些问题没有清楚或者你有发现了什么新的问题？知识梳理：也许你想成为太阳，自负者依据的事实是虚假的，三个人分工：自信者，评委交给他一张乐谱，而且，幽默，自信的区别：只有自信的人能够实事求是地看待自己，情景：放学前，平凡并不可悲，知道自己的长处和优势，即使可以做得很好，就做实在的自我，轻松，仍觉得不顺畅，就是指一个人对自己的积极感受，但是，他以为是演奏家的演奏错了，他思索再三，祝贺他大赛夺魁，追求的目标根本不可能达到，果断等，请回答：是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？写一写：“我能行”（越多越好）学生活动（一）：说一说：感触最深的“我能行”学生活动（二）：自信的含义：自信又叫自信心，自信者的小芳，评委立刻向他报以热烈的掌声，展示自信者的风采学生活动（三）：　自信者在言谈，关键是必，