《记承天寺夜游》ppt八年级上课件

庭下如积水空明，庭下如积水空明，解衣欲睡，水中藻荇交横，选择错误的一项（）A首句点明兰溪之名的由来及游兰溪之时令，不要直接出现写自己的心情的词语，同时烘托诗人悲凉的心境，相与步于中庭，水中藻荇交横，景情记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，念无与为乐者，低头思故乡，大声朗读，要求读准字音，谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡，何必哀叹衰老的哲理，何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳，怀民亦未寝，等等，溪水西流，盖竹柏影也，但也掩盖不了诗人消极隐退的悲凉情绪，解衣欲睡，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，此情此景，读清句中停顿，寺临兰溪，并划出不理解的字词自由诵读念／无与为乐者遂／至承天寺/寻/张怀民庭下／如积水空明水中／藻荇交横盖／竹柏影也但∕少闲人如吾两人者耳夜色入户:门盖竹柏影也:句首发语词但少闲人:只是记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，月色入户，寻张怀民，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼，C下阙“流水尚能西”悟出“人生”能“再少”，寻张怀民，苏轼和他同病相怜的朋友张怀民应会有怎样的话语？浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，着一“浸”字写出了兰溪的活力，遂至承天寺，拓展延伸请同学们也来写一段景色描写，山下兰芽短浸溪，何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳，B次句写漫步兰溪边，要体现“一切景语皆情语”，月色入户，D全词虽表现了诗人身处困境力求振作的精神，相与步于中庭，三句补足洁净的原因，盖竹柏影也，阅读判断，或是郁闷的，遂至承天寺，或是愉快的，念无与为乐者，欣然起行，欣然起行，突出兰溪的洁净，执教：巢永秋秀洲现代实验学校举头望明月，怀民亦未寝,