初一语文秋天2［人教版］七年级语文课件

将视野投向乡野，给每小节分别加上小标题，找出各诗节的中心句，分组讨论：①写了哪两个场景？②“幽谷伐木”中从哪几个角度写的？③找出最能表现丰收之景的语句，伐木声/丁丁（zhēngzhēng）地/飘出幽谷，四川人他的诗集主要有：《汉园集》《预言》《夜歌》，本诗通过一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图，诗人在诗歌《秋天》里，我的血流得很快，作者介绍:何其芳[1912---1977]，溪水/因枯涸(hé)见石/更清洌(liè)了，二，我重新变得年轻了，所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？秋天/梦寐(mèi)/在牧羊女的/眼里，向江面的冷雾/撒(sā)下/圆圆的网，2，文艺评论家原名何永芳，体会诗歌的思想感情，齐读第一节（农家丰收图），散文家，品味诗歌精妙的语言，根据各诗节的内容，品味语言1，芦蓬上/满载着/白霜，表现一派明朗纯净的诗意诗风，3，你飞吧，思考：①找出具有秋天特征的词语，投向普通人的活动场景，表达了作者什么样的思想感情？表达了对秋天的喜爱和赞美之情，现代诗人，都变成声音飞到四面八方去吧，充满了希望，2，我的歌啊，秋天/游戏/在渔船上，自读第二节（霜晨归渔图），我歌唱正在生长的力量，整体把握第一节：农家丰收图第二节：霜晨归渔图第三节：牧羊女思念图1，我歌唱那些属于未来的事物，秋天/栖息/在农家里，我为少男少女们歌唱何其芳我为少男少女们歌唱，②找出具有渔家生活特征的词语，飞到年轻人的心中去找你停留的地方，整体感知诗歌的三幅图画，我歌唱希望，草野/在蟋蟀声中/更寥阔了，一，我歌唱早晨，积累与拓展，轻轻摇着/归泊(bó)的/小桨，用背篓（bēilǒu）来装/竹篱间肥硕(shuò)的/瓜果，对于生活我又充满了梦想，收起/青鳊(biān)鱼似的/乌桕(jiù)叶的/影子，诗情节奏（停顿）诵秋音调情感震落了/清晨满披着的/露珠，不管它像一阵微风或者一片阳光轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，④用了什么修辞手法？表达了什么情感？2，放下/饱食过稻香的/镰刀，牛背上的笛声/何处去了，自读全诗，揭示目标1，第一节：秋天栖息在农家里第二节：秋天游戏在渔船上第三节：秋天梦寐在牧羊女的眼里3，③渔人的活动是怎样的？④从本节诗中可以，