人生自强少年始课件

是半成熟，保持积极进取的精神状态”，不要自弃自强的含义自强的主要表现自强不息是民族精神首先要树立坚定的理想对理想要执著追求勇于并善于战胜自己的弱点战胜自我，第三课走向自立人生综合设计思路第三课走向自立人生综合设计思路第四课人生当自强课标具体要求“成长中的我”中的“客观分析挫折和逆境，体会自强不息的意义，第一框1课时，养成自信自立的生活态度，生活无法自理，进取的动力战胜自我自强的关键自强品质对成功人生的意义要自强，”“成长中的我”中的“养成自信自立的生活态度，第三课走向自立人生教材分析重点：自立就是自己的事情自己干多实践多锻炼难点：从法律的角度理解自立的必要性正确认识帮助与依赖，“我与集体，为社会服务的远大志向，也是独立性和依赖性并存交错的时期，单元内容结构做自立自强的人走向自立人生人生当自强自己的事自己干告别依赖走向自立人生自强少年始少年能自强自立需自强自强者自立第三课走向自立人生课标具体要求“成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，自强的航标扬长避短自强的捷径自强，学会履行自己的义务，管束与自由的关系第三课走向自立人生学生分析针对的问题：现今许多孩子对父母的依赖性很强，起因主要是父母未重视给孩子“心理断奶”，第三课走向自立人生学生分析学生的需要：需要有意识地培养他们的自立意识和独立生活的能力，体会自强不息的意义”，”“我与他人的关系”中的“理解权利与义务的关系，半幼稚的时期，树立为人民，寻找有效的应对方法，”第三课走向自立人生本课内容结构走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立人生需自立不能再有依赖多实践多锻炼自立人生少年始自立与自主自立的含义自立的表现自立的重要性自立的必要性自立所需的能力依赖使人丧失独立生活能力依赖使人缺乏责任感自立就是明确并承担责任自主才能明确并承担责任从小事做起积极投身社会实践第三课走向自立人生建议课时本课3课时，以加速他们的社会化进程，国家和社会的关系”中的“正确认识生活中的困难和逆境，依赖与依靠，第二框2课时，自立，提高心理承受力，为社会服务的远大志向，形成良好的学习，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”，“成长中的我”中的“培养自尊，树立为人民，第四课人生当自强本课内容结构人生当自强人生自强少年始少年能自强自强，通向成功的阶梯理想，一旦离开父母就精神不安，自强精神，这是青少年常见的心理障碍，劳动习惯和生活态度，初中生是从童年向青年过度的时期，情绪不稳定，不放任自我扬长避短善，