《大自然的语言》ppt旧课件

安排播种日期；安排农作物区划，第7—10段运用了什么说明顺序？文中的顺序能否打乱？为什么？大家都来抢一抢要求：每人皆可抢答，4，出门要赤脚，大风暴雨在眼前，列数字，丁香，依次排列，北京的物候记录，什么叫物候学？利用物候来研究农业生产的科学，比1960年迟五六天，带蓑衣，能按要求筛选相关信息概括要点，研究物候学有什么意义？预报农时，物候现象来临的因素以及观测物候对农业生产的意义，6，蚱蜢扑脸，这里运用了逻辑顺序，已经发展为一门科学，腊梅花向下开，3，高下的差异和古今的差异，了解有关物候的科学知识；理请说明顺序，7，蜘蛛添丝天放晴，熟悉课文内容，什么叫物候？必答题（每题20分）：草木荣枯，用5分钟的时间读题，榆叶梅，物候观测对农业有什么重要意义？物候观测的数据反映气温，这样安排使文章条理清晰，把标题改作《一门丰产的科学——物候学》，蜻蜓高，引人入胜，蚯蚓路上爬，体会本文语言准确优美特点，刺槐的花期比1961年迟十天左右，到了近代，蜘蛛结网大风起，就是物候学，不久雨就到，泥鳅疯癫，作比较3，好不好？为什么？第7—10段运用了什么说明顺序？文中的顺序能否打乱？为什么？1，温度等气候条件的综合，不能，蛇过道，“大自然的语言”用了拟人手法，就是物候学，也反映气候条件对生物的影响，大家都来动动脑必答题什么叫物候？什么叫物候学？物候观测对农业有什么重要意义？决定物候现象来临的因素有哪些？研究物候学有何意义？本文是事物说明文还是事理说明文？请说出理由，掌握说明方法；积累词语，组内讨论并筛选归纳答案，利用物候知识来研究农业生产，一，经度，揣摩语言，体现说明文语言的生动性，8，答对该组加10分，下定义2，作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度，蚂蚁搬家，披蓑衣，杏花，5，1962年的山桃，可以广泛应用在农业生产上，是事理说明文本文说明了什么是物候，西府海棠，大自然的语言竺可桢你知道这是什么季节吗夏秋冬春教学目标整体感知课文，显得新颖别致，指出下列各句运用的说明方法1，决定物候现象来临的因素有哪些？纬度，燕低飞，本文是事物说明文还是事理说明文？请说出理由，好不好？为什么？不好，2，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展，第6－9段总体上来看，学习运用生动语言说明事物，大风卷雪登门来，晴蜓低，举例子，晒得焦，古代劳动人民称它为物候，由大到小，大雨不远，把标题改作《一门丰产的科学——物候学》，跳读课文，苹果，候鸟去来等自然现象，运用了什么说明方法？，