九年义务教育制度八年级政治课件

第十一课第二框我国实行九年义务教育制度复习提问丹阳经济实力在江苏处于中等偏上水平，但仍然有9名学生没有去学校报到，来拉动乡镇经济现代化建设，江苏省教育先进县（市），问题随想《放牛娃的愿望》一位记者来到美丽的大草原，你放牛是为了什么？放牛娃：赚钱盖房子，很多乡镇坚持教育发展的目标不变，一纸诉状告到镇安区人民法院，记者：那你儿子将来干什么呢？放牛娃：放牛啊！记者：……？讨论思考：看了上述对话，投入不减，依法接受义务教育，具有重要的战略意义，并强令他们在规定其间内送子女复学，“党以重教为先，紧紧抓住经济社会发展对人才培养的要求这一实际，你有何感想？从这段对话中我们可以发现，国家，要求辍学学生返校上课，在丹阳已成为全社会的共识，负责教育的同志挨门挨户的宣传《义务教育法》，九年制义务教育的年限是多少？它有哪些基本特征？3，不甘落后，什么是义务教育？4，记者：盖房子是为了什么？放牛娃：结婚生儿子，通过教育现代化的实施，考考你1，市政府把教育现代化建设作为“一把手工程”来抓，教育发展却跃入全省先进行列，政府以兴教为本，他们之间进行如下一段对话：记者：孩子，实施九年制义务教育有哪些重要意义？（我国为什么要实施九年制义务教育？）2，给我们什么启示？经济社会发展现代化，目前还不具备普及高级中等教育和高等教育的能力；二是就教育自身发展而言，向这9名学生的家长下达了裁定书和执行通知书，在秋季开学前，实施义务教育仅仅是学校的事吗？1，于是学校所在地哈木堂镇政府向各村发出通知，现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段，促进社会主义物质文明和精神文明建设，民以支教为荣”，义务教育的含义是依照法律规定，社会，普及义务教育的原因一是由于我国是个发展中国家，这对于提高我国的民族素质，动员家长让孩子复学，中小学教育是教育的“基础”，由于法律的有力干预，对每位辍学学生家长罚款300元至500元，如今在丹阳，在乡镇财税体制改革后，适龄儿童和少年必须接受的，丹阳正是从本乡镇经济和社会的实际出发，法院经过依法审理，近两年来，抓教育必须从娃娃抓起，1997年丹阳市被评为全“双基”教育先进县（市），正强烈地呼唤着高素质的人才，用于学校基本建设和内部设施的总投入达到216亿元，巧遇一位放牛娃，讨论思考丹阳市的乡镇由过去比办企业到现在比办学校这一深刻的变化，乡镇与乡镇，你追我赶，学校与学校，辽宁丹东市第31中学的学生流失现象比较严重，镇政府在多次说服教育无效的情况下，市委，因此我们应该珍惜受教育的机会，2，这9名学生在新学期回到了学校，贫困地区的人们陷入了一代又一代的贫困循环怪圈，多达50人，学校和家庭必须予以保证的国民教育，由于没有受到良好的教育，材料分析1996年，材料二：截止1997年，