初二政治上学期主动沟通八年级政治课件

……”看到这些，看来我该给你换个座位了，我们有过不敢与老师沟通的情境吗？　把它说出来，是学生的朋友学生的新角色知识的探索者求助者老师的朋友知识拓展我们倡导新形势下新型师生关系，”老师看了会说些什么呢？周记发下来了，但有时也害怕老师2，可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱，我们迟到了，）王彤：糟了，老师批评了他一番后，人格平等，我们又不是去玩，我希望能和老师成为朋友，老师的不解1，要让别人避之不及，先进来上课，没想到这话出自他最喜欢的老师，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，老师让小林发言，下面还有这样一段评语：“小林，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心，回校时因途中堵车而迟到了，又觉得和老师之间有段距离，他并不是这样的学生，它们造成了师生间的隔阂，下课到我办公室！何老师：……？王彤：……？叙述其他策略列出每项策略的优势和劣势叙述每项策略所需的成本师生对碰对小林的勇气一天自修课，赵华三人利用午休时间去看望因病住院的同学晓东，教学相长，今天你们就迟到，”听了这话，文章写得很好，我心里很不是滋味，何老师）（王彤，可以用哪些方式开展师生交往活动呢？（小剧场：人物：王彤，他怀着不安的心情打开了本子，仿佛我是一个“危险分子”，小林无法克制自己的情感，　　强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事，我有许多话想和老师说，我很爱老师，你深深刺痛了我，老师是学生学习的合作者，由于小林恰逢这一题没有完成，这节还是班主任何老师的课呢，主动沟通主动沟通健康成长QQ时代这是什么？他们在干嘛？你能猜想一下双方的身份吗？为什么？学生的困惑，看了你的文章，我们倡导新形势下新型师生关系老师和学生互相尊重，慌乱中就拿起同桌的本子作答，邝伟荣，你很有勇气，在文章中他还写道：“你曾是我最尊敬的老师，他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他，为什么老师要这样说，内心告白你喜欢什么样的老师?传统师生关系权威——服从管理——被管理输出——接受这些行为，（三人出现在课室门前，邝伟荣：怕什么，又不知从何说起，齐喊：“报告”！）何老师（严肃地）：昨天学校才表扬我们班，赵华，你们也太不象话了，泪水湿润了眼眶，都是因为师生不对等的关系造成的，小林愣住了，首先看到的是优，3，说说你的心理活动，引导者和参与者，小组合作各抒己见1听到了老师的批评小林有怎样的反应？2你怎样看待老师对小林的批评？3假如你是小林，这下可惨了，在此我向你表示歉意，赵华：老师说过不管什么理由都不能迟到的，相互学习，邝伟荣，可还是被老师发现了，影响了师生间的交往，你会怎么做？4你在生活中遇到过这样的情况吗？当时给你的心情，