《社戏》ppt课件

代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，叙述我与外婆家的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事，2叙事有详有略的写法；景物描写对表达中心思想的作用3关于课文这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说，结合工具书，有“如果”的意思，叙事有详有略德育目标：体会作者热爱农村，①倘：连词，兴：兴致，一次是少年时代在浙江绍兴的小村看社戏，散文集《朝花夕拾》，表示对某种情况的基本估计，物体，屹：山峰高耸的样子，给下列加点的字注音，伟大的无产阶级文学家，本课用作动词，知识目标：围绕中心选材，遇到了不高兴的事情而兴致大减，淳朴的品质，④诚然：副词，原名周树人，③怠慢：冷淡，前前后后还写了哪些活动？开头结尾戏前波折夏夜行船船头看戏归航偷豆写随母亲省亲小住平桥村及钓鱼放牛的乡间生活，课文情节很简单，有“确实”的意思，学习目标能力目标：理解景物描写对表达中心思想的作用，是“模糊起来”的意思，⑧疏疏朗朗：形容稀疏的样子，归省（xǐng）行家（háng）惮（dàn）絮叨（xùdao）怠慢（dài）撺掇（cuānduo）凫水（fú）潺（chán）蕴藻（yùnzao）家眷(juàn)皎洁（jiǎo）漂渺（piāomiao）纠葛（jiūge）2，围绕这一中心事件写了那些事？事件的开端：事件的发展：高潮和结局：2除了“看社戏”之外，用作形容词，六一公公的人物形象，难以忘怀水乡社戏1，查字典，②大抵：副词，鲁迅把这些事写得生动有趣，整体感知读课文，热爱劳动人民的思想感情；学习作者对农家少年的诚挚情谊和眷念之情学习重点1分析双喜，有“大多”，课文节选的是看社戏的部分，小说集《呐喊》，思想家和革命家，不清晰，思考：1小说的中心情节是“看社戏”，慢：态度冷淡，这部分表达了作者对少年时代生活的怀念，⑤朦胧：月光不明，社戏鲁迅幼年的鲁迅鲁迅，解释下列词语，比喻纠缠不清的关系，⑩纠葛：纠缠不清的事情，泛指（光线，热情地歌颂了农民孩子高尚，怠：轻慢，⑥歌吹：歌声和乐声，作品以少年时代的生活经历为依据，⑦屹立：高耸而稳固地立着，用第一人称写“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，⑨扫兴：正当高兴的时候，思想，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋，中国现代文学的奠基人，表示假设，形象地表现了迅哥儿和农民少年的美好友情，“多半’的意思，二，使人读后印象深刻，中篇小说《阿Q正传》，葛：葛藤，杂文集《坟》《二心集》等，意识等）模糊，字豫才，浙江绍兴人，（平桥乐土），