《苏州园林》ppt课件

4，品味语言：在文中找出下面语句，品析说明语言分类别（条理清楚）举例子（具体准确）打比方（形象可感）摹状貌（生动具体）作比较（鲜明突出）一，第三教学板块：延伸练习：看图片，假山的堆叠，苏州园林是我国各地园林的标本，并结合课文说说其作用，说明的顺序：先总后分，理清说明顺序苏州园林的整体特征是什么？3至6段从哪四个方面具体说明这个特征的？这四个方面的顺序能否调换？为什么？7至9段从哪三个细部说明苏州园林的图画美？快速阅读2至9段，苏州园林制作人：邹卫忠荷风四面亭芙蓉榭教学目标：按照“抓特征—理顺序—找方法—品语言”的步骤，门窗的图案美，由主到次，那就一座一个样，赏析说明文第一教学板块：抓住事物特征，眼前展现的总是一幅完美的图画，2，可以说是一项艺术而不仅是技术，如在画图中芙蓉榭角落的布置美讲究花草树木的映衬看这两幅国外的风景图片，可以说是一项艺术而不仅是技术，说说变色字的表达作用1，三个细部：角落的构图美，决不雷同，四个方面：亭台轩榭的布局美，第二教学板块：找出说明方法，近景远景的层次美，二，用课文原句说特征雪香云蔚亭讲究近景远景的层次假山的堆叠，花草树木映衬美，3，回答问题：整体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，假山池沼的配合美，假如安排两座以上的桥粱，跳读课文，建筑的色彩美，找出文中使用了说明方法的一处，高树与低树俯仰生姿，与苏州园林有什么不同之处,