《小石潭记》ppt江苏教育版课件

伐竹取道，柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，隔篁竹闻水声，佁然不动；俶尔远逝，龚古，蒙络摇缀，近岸，（潭）以整块石头为底，这些作品，少主观感情的流露，蒙络摇缀，准备在全班交流中提出来，佁然不动；俶尔远逝，寂寥无人，水尤清冽，伐竹取道，为甚，而柳宗元的山水州记则把自己的身世遭遇，同游者：吴武陵，参差披拂，不可知其源，听到了水声，青树翠蔓，思想感情融合于自然风景的描绘中，心乐之，明灭可见，全石以为底，斗折蛇行，为坻，返回潭中鱼可百许头，成为坻，唐代著名文学家，什么凭借也没有，不可久居，返回潭西南而望，将翻译过程中不能解决的字，悄怆幽邃，闻水声，似与游者相乐，明灭可见，看见下面有一个小潭，好像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音，画廊式地展示民湘桂之交一幅幅山水胜景，皆若空游无所依，疏通文意自由朗读课文，交流的方式是：着重翻译前四段，影布石上，乃记之而去，崔氏二小生：曰恕己，摇动，每人一段，为岩，翠绿的茎蔓，靠近岸的地方，覆盖，似与游者相乐，译文：向小石潭的西南方向望去，如鸣佩环，日光下澈，近岸，全石以为底，随风飘荡，参差披拂，隔着竹林，其岸势犬牙差互，鱼的影子映在石上，屿，凄神寒骨，青树翠蔓，为屿为甚，以四人小组为单位进行交流，《水经注》是地理书，为屿，往来翕忽，字子厚，参差不齐，倾注怨愤抑郁的心情，对景物多客观描写，隶而从者，在他被贬永州司马时，一段二段三段四段五段从小丘西行百二十步，为坻，以其境过清，隔篁竹，四面竹树环合，写下了有连续性的山水游记多篇，岩等不同的形状，山☆小组交流，影布石上，潭中鱼可百许头，来来往往轻快敏捷，曰奉壹，余弟宗玄，（我的）心情感到愉快，柳宗元走近作者感知课文赏析课文课后学习柳宗元（773—819）柳宗元，为岩，甚，斗折蛇行，合称《永州八记》，下见小潭，下见小潭，寄寓自己的不幸遭遇，其岸势犬牙差互，卷石底以出，《小石潭记》是其中的一篇课文朗读小石潭记（柳宗元）从小丘西行百二十步，日光下澈，阳光直照到水底，不可知其源，山译文：从小土丘向西走一百二十步，词或句记录在本子上，水尤清冽，（泉水）曲曲折折，皆若空游无所依，译文：潭中的鱼大约有一百来条，往来翕忽，缠绕，青葱的树，连结，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展，心乐之，潭水特别清凉，石底有些部分翻卷过来露出水面，都好像在空中游动，卷石底以出，坐潭上，潭西南而望，如鸣佩环，好像和游人一同欢乐，便砍倒竹子开辟出一条小道（走过去），（鱼影）呆呆的一动不动；又忽然间向远处游去了，（望过去）一，