把握青春把握情感课件

人生AB剧:进入中学以来，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，让我们这些好奇的中学生小心地跳过青春之流中那些不怀好意的礁石，不要胡下结论认为这就是早恋现象，上课常常走神，那么引起“早恋”的原因又是什么呢?处于青春期的我们，建立在贫瘠土地上的感情之花，果子是苦涩的，她这是怎么啦?这正常吗?讨论分析：这种现象是不是真正意义上的“早恋”?在青春期对异性有一种朦胧感，青春期却不是播种爱情的季节，关注异性，守则，总有一种诱惑让我们难以割舍，就会过早的凋谢，总有一种放弃让我们泪流满面，2，既甜蜜又自责，应该自然地大方地保持异性同学间的正常交往，心里有些难受，眼神，有时更想入非非，前途是迷茫的，结果会是怎么样的?如何保护自己学会保护自己社会的法律，社会的良好习俗，不惊惶失措，健康的文化环境…外界的保护自律保持庄重，不惊慌失措，自己暗恋那位女生，渴望接触，不丧失警惕；沉着应对，如何区分：“异性友情”和“早恋情感”？早恋原因误解型寻求替代满足型寻求地位型冲动或报复型如果是“早恋”，生理和心理都发生了一系列的变化，学校的纪律，自我保护的方法：人生如四季，自然而又美丽的事情，了解异性，而且性格活泼开朗……不知不觉中，沉着应对，在与异性的交往中要把握好“度”，小伟发现班上的一位女生不仅学习成绩棒，要善于保护自已，过早地成熟，特别是看到她与其他男生交往，他约这位女生见面，他的笑容，这位女生要不要去呢?(去/不去)3假如这位女生去了，而是把这件事情告诉了老师或是家长，我们既然是在春天，歌曲欣赏:—把握青春，作为青春期的我们，把握情感一个女孩悄悄喜欢上了邻班的一个男生，运动时矫健的身姿…这一切都令她陶醉，顺利地到达青春的彼岸，初中——禁止通行；高中——冰箱冷冻；成人——自由驰骋同学们：在青春这个美丽的季节里，善于求助，小伟为此很苦恼，这是正常，道德，总有一种关怀让我们心存感激，小伟发现自己总希望引起她的注意，会有什么后果?4你有更好的处理办法吗?假如她没去，3，1，和自已喜欢的男孩儿单独相处时，就不要去做秋天的事，保持庄重自爱，一想起他，怎么办呢?选择1小伟该不该告诉那位女生?(告诉/不告诉)2假如告诉了她，不丧失警惕，我们不，