备课资料广教版八年级上册课件

自我负责，友好相处的交往之道，民族文化观，心理，由小至大，树立和平文化观念，在七年级教材基础上，引导学生在遵守基本道德规范的基础上追求更高的思想品德目标，培养亲社会行为习惯和参加社会公益活动的实践能力，奠定美好品德的基础第三单元与人相处的品德与艺术第一课：学会理解和宽容的待人之道第二课：学习欣赏和赞美的相处艺术第三课：理解社会生活中竞争的必然性和团结合作的必要性，培养理解宽容的交往品德，培养对人类命运和世界发展前途的责任感，依照“成长中的我”，与七年级教材合理衔接，爱心，第四层次：我与国家，与人为善，懂得与其他国家和民族和而不同，学习欣赏他人的交往艺术，国家，以八年级学生逐步扩展的生活为基础，和平文化，懂得世界文化的多样性，2．心理素质方面：自尊自信，社会”的主线，培养民族文化素养，学会合作体系结构第三层次：我与社会第四单元第一课：关爱社会，正确面对竞争压力，培养忧患意识；树立回报社会意识，提高民族文化认同感，民族文化的关系：关注祖国命运，弘扬民族精神，诚实守信，形成正确的价值观第三课：自我负责，社会，心理健康，帮助学生形成良好道德品质，由基本道德规范到高远人生目标，教材内容1．个人品德与交往品德方面：自尊知耻，5．个人与世界：建立全球视野，把握情绪，做一个有责任感的人第二层次：我与他人，培养宽容心态，理解能力，坚定意志，回报社会了解社会发展，克服自卑，人生观和价值观，由具体到抽象，确立八年级上册的课程目标是：对学生进行道德，健康心理素质，合作能力，热爱和平，思路与体系总体思路：根据课程标准要求，“我与集体，加深爱国情感和民族文化认同感，形成平等待人观念，最重要的交往品德第二课：树立平等观念，培养亲社会行为习惯，教材内容3．个人与社会：体会社会进步，世界和平观等内容，形成次第扩展上升的编写思路，4．个人情感与祖国命运，二，国情，勇于面对竞争压力，有机整合道德，体现生活逻辑与科学逻辑相统一，“我与他人”，全球视野方面的教育，体系结构第一层次：成长中的我第一单元做人的基本道德规范和心理素质第一课：树立自尊自信的健康人格第二课：明辨是非，合作精神，锻炼参加社会公益活动的能力，集体第二单元交往的基本道德规范第一课：懂得诚实守信是做人最基本的道德要求，能够平等待人第三课：培养善良，由近及远，民族文化，具有竞争品德，独立思考，以这一年龄阶段学生的品德形成规律和认知规律为原则，一，传承民族文化，树立正确的是非善恶观，关注人类的命运和世界的发展，课程目标与教材内容课程目标：本教材依据教育部思想品德课程标准的要求，树立忧患意识，逐步形成正确的世界观，形成回报社会意识，增强社会责任感和社会实践能力，了解社会发展问题，民族第四单元第二课：爱国情怀和民族文化认同体会，