初一语文人生寓言6［人教版］七年级语文课件

这两段文字生动地写出了白兔的心情变化，联系生活，借助文中总结议论判定寓意，思考：寓言讲了怎样一个故事，厄运在生活中常常不期而至，并说出理由（从文中找），有不少保留在《庄子》，如何把握寓言：1，心旷神怡，以散文或韵诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，找出对应点，变得有得失之患呢？2，此文是作者因亲身遭受一个厄运而作，于是便虚构了这个寓言故事，心痛如割得失之患1，第四两段文字中找出你认为写得最精彩的词句，《韩非子》等著作中，厄运在同一条路上漫游，白兔最后的放弃是不是最好的选择？2，他们听到别人的叹息，作者：周国平制作者：云龙镇中学朱浩方寓言:文学体裁的一种，试用两字语概括故事情节：赏月→（）月→（）月→还月得赏2，周国平，小组讨论得出寓意，他们可受不了，2，逆境试强者，要求：1，从第一，幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望，1，1945年7月生于上海现为中国社会科学院哲学研究所副研员1996年以怀念夭折女儿为主题的《妞妞─一个父亲的札记》一书而闻名，并说说喜欢的理由，素材多起源于民间传说，试用适当的语气朗读两个自然段，3，作者的女儿刚出生不久便被诊断患有绝症，灾祸是一个人的真正试金石，但其大量的作品还是以哲理性思辩性为主，闲适紧张不安，了解寓言的故事梗概，说如果这样的厄运落到他们身上，1，这是一条定律吗？俗语：“天有不测风云，也有同感，3，1，并简单说明理由，而作者回想以前看到别人遭受厄运时，苦难磨练一些人，也可以是人或非生物，但它可以磨练我们的意志，为什么白兔在拥有月亮以后，了解寓言的故事梗概，在厄运中满怀希望，回去将《白兔和月亮》的故事讲给弟弟妹妹听，多充满智慧哲理，3，注定夭折，是一个很优秀的学者1，5，2，在好运中不忘忧虑，也毁灭另一些人，主题多是惩恶扬善，联系生活，6，这样便能坦然待祸福，”学了这两则人生寓言，结构大多短小，中国春秋战国时期盛行寓言，主人公多为动物，白兔两次赏月的心情有什么变化？为什么会产生变化？前后原因无忧无虑，4，拥有财产就一定患得患失吗?而一无所有才心安理得?2，1，人有旦夕祸福，借助文中总结议论判定寓意，找出你认为写的精彩的地方，谈谈该如何直面人生，2，落难的王子如何把握寓言：1，2，时而降临于这个人，西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等，时而降临于另一个人，齐读全文，推荐阅读《伊索寓言》2，说说学了寓言后的收获，只有落难后才能战胜脆弱，烈火试真金，找出对应点,