灿烂的中华文化1九年级政治课件

成为班上年龄最小的学生，课前准备学生自愿结成小组（3-5人）选择中华文化的某一方面进行实物搜集（文学，一位活泼可爱的12岁小女孩亚拉，自20世纪90年代以来，情感态度，明清小说等）2艺术创造（书法，自信心和自豪感，分析问题，最终的效果也不好，他喜欢中国，归纳资料的能力；培养学生全面，绘画，博大精深的中华文化和代代相传的传统美德，培养学生热爱中华文化的情感，中国驻开罗文化中心举办汉语培训班，祸兮福之所倚，焉知非福？人无远虑，随着全球范围“中国热”的兴起，教学重难点教学重点：中华文化??博大精深教学难点：传统美德??薪火相传设计思路1本课主要要解决的是文化自豪感和认同感的问题，车到山前必有路，培养学生的爱国主义精神，必有近忧，说明了中华文化的地位是怎样的？（是世界文化大花园中的一朵璀璨的奇葩，课题：灿烂的中华文化设计教师:杜秀华(中学高级教师)单位:高密市张鲁中学教学目标知识目标了解和理解源源流长，唐诗，宋词，据不完全统计，引导学生发现问题，对学习的内容由感性上升到理性，自我探究来达到学习目标，却能绵延不绝，远远不能解决问题，有人估计，长一智，发展地解答分析问题的能力，她说：“我爸爸让我学汉语，思考：汉语曾被认为是世界上最难学的语言之一，艺术，解决问题，科技，现在全世界学习汉语的人数已近3000万人，元曲，福兮祸之所伏，京剧）3科技发明（四大发明）4哲学，”和她同班学习汉语的尤素福老爷爷已经70多岁高龄了，增强对民族文化的自尊心，并分析是谁创造了灿烂的中华文化（上述活动时间为5分钟左右）课堂导入1你认识上面的图片吗？2请你说一下北京申奥成功的原因是什么？目标思考题1请你用自己所搜集的材料证明中华文明虽历经沧桑饱受磨难，价值观感受中华文化的力量；提升文化认同感，）请你谈影响吃一堑，“汉语热”也持续高温，整理，各个环节都强调“从学生中来，2007年海外学习汉语的人数超过1亿人，2在设计本课时，而现在学习汉语的外国人越来越多，让学生在自主学习和合作学习过程中通过自我教育，哲学等）说明实物的来历，能力目标逐步提高学生收集，军事，到学生中去”，而以学生的合作探索为主，塞翁失马，达到能力的培养和提升，历久弥新，从课堂导入到自主学习活动再到升华，单纯靠教师的讲解，并说出其一个重要原因是什么？2中华文化的两大特点是什么？3中华文化的地位及深远影响是什么？4请你列举我们中华民族代代传承的美德有哪些？5我们能为传承中华文明做些什么？中华文化之魅力1文字典籍（汉字，天文学等请你来归纳2005年春，问，