初一语文生命生命5［人教版］七年级语文课件

成立了“伊甸残障社会福利基金会”，由于受感动而产生恭敬和钦佩之情，淡泊名利，这一位长期处于痛楚的人，她一生积极开朗，为台湾的弱势群体谋福利，小憩：擎天撼地：肃然起敬：糟蹋：庸碌：应许：骚扰：休息一会儿，因类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏的残障者，小瓜子萌芽生长，试用一句话概括每个事例的内容，让人生更有意义，生命，怎样对待生老病死，她的一生就是基督的爱的见证，擎，形容人平庸，珍惜时间，反而洋溢了对生命的歌颂和热爱，憩，珍惜生命飞蛾挣扎求生欲望强烈香瓜子生长生命力顽强聆听心跳对自己负责，珍惜生命作者列举了哪三个事例，这位只有小学程度，举起，掌握下列加横线的字的读音骚扰（）小憩（）茁壮（）糟蹋（）（）庸碌（）（）辜负（）昂然挺立（）擎天撼地（）（）肃然起敬（）sāoqìzhuóZāotàyōnglùgūángqínghànsù⒉释义，作者由三个事例：飞蛾挣扎，摇动，2．三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?对人生的三点思考分别侧重哪一方面?飞蛾挣扎———求生欲望强烈香瓜子生长———生命力顽强聆听心跳　———对自己负责，第二点思考：回答怎样对待生命的短暂，形容十分恭敬的样子，生命杏林子笔名：杏林子杏林子，答应，浪费或损坏，不但没有诅咒生命，信念付诸于行动，她有一句名言：“除了爱我一无所有”，飞蛾挣扎求生欲望强烈香瓜子生长生命力顽强聆听心跳对自己负责，出版的书深受读者们的喜爱;为引发社会对残障者的关注，第三点思考：将目标，“勇敢地活下去”，使不安宁；扰乱，三点思考分别提出了哪三个要求，作者为此引发了三点思考，撼，想一想，好好地使用生命，为生命奋斗，听老师范读课文并思考:1．作者列举了哪三个事例，生命的意义生命的价值珍视?奋斗三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?对人生的三点思考分别侧重哪一方面??第一点思考：必须对自己负责，休息，试用一句话概括每个事例的内容，不懈努力，不惜冒着生命危险上街请愿，没有作为，形容力量巨大，要珍惜生命，她写作不缀，肃然，珍惜生命三个事例之后,