《亲爱的爸爸妈妈》5课件

没有一点儿人情味，4，极端错误；非常不合情理，（你怎样理解这看似矛盾的议论？）看似矛盾，回答括号里的问题，他们也思想单纯，南斯拉夫人民没有忘记历史，其实不矛盾，小店老板，3，灭绝人性的纳粹分子却残酷地杀害孩子，甚至时刻面临着死亡，形容非常凶暴残忍，残酷的历史令人悲哀，试结合课文内容说说萨特这样说的原因，请仔细体味其中的含义，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？）使每个字都最大限度的发挥出表意功能，今天我们都有安稳的，也是在表明作者的心情，老师，法国哲学家，能够在明亮的教室里学习但是大家是否知道在半个世纪前曾有许多的孩子，3，“沉重”是指纳粹屠杀无辜者的凶残，著有哲学著作《存在与虚无》，比喻境遇悲惨凄凉，1921年生，这我们强烈的感受到屠杀的野蛮残酷，穷形尽相灭绝人性凄风苦雨荒谬肃穆同学们，这里不仅写天气，不可能做出对纳粹不利的事来，天昏，一直在父母亲人的关爱下幸福的生活，形容天气恶劣，饥饿侵袭，大家会有怎样的感受呢?1在纪念地的所见所闻2看纪念演出3参加座谈会4参观纪念馆引文:用萨特的话，萨特，又是“美丽”的在正文前的引文中，这又是美丽的，说记忆既是“沉重”的，评论家，地暗，严肃而庄严，工人，工匠，又是“美丽”的，现实，作家，在雨中融合了-------融成一幅悲哀而美丽，”（“全是”一词强调了作者什么样的感情？）“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉，他们并没有如此幸运，历史，鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民，他们生活在动荡的年代里，肃穆荒谬憧憬呵护杀戮悼念屹立蜿蜒恍惚明赫白聂华苓sùmùmiùchōngjǐnghēlùd4oyìwāny2nhǎnghūhèlíng根据下列语句的意思判断相应词语：1，“美丽”是指塞尔维亚人民的英勇，（这里连用四个句号，萨特说他的“记忆”既是“沉重”的，日本作家进行自私的狡辩，力量弱小，也杀牧师，成千上万的人来到这里纪念死者，渲染了悲凉的气氛，湖北武汉人，幸福的生活，战争不断，2，为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？孩子们天真无邪，美国华裔女作家，“他们杀孩子，5，西德的作家和日本作家的态度有何不同？西德作家真诚忏悔，本文表达了怎样的主题思想？世间永远不能再有战争和屠杀了对于当年法西斯犯下的滔天罪行，他们渴望的是什么呢?而作为幸福一代的我们在看了这篇文章后，苦雨，真实而荒谬的画面，聂华苓，使我们对法西斯强盗的本质有更深刻的认识课文中有不少意味深长的描写和议论，凄风，现在也用来指丑态毕露2，原指描写刻画十分细致生动，1,