《背影》练习课件

到那边来信！<4>进去吧，课文通过对父亲背影的描写，深青布棉袍，下车往回走，体贴，有疑问的地方，尚不大难，慢慢身下去，<3>我走了，用括号和问号，层次分别用双竖线，导学达标1：课文哪两个地方着重写父亲的背影？a:父亲买橘子爬月台的时候；b:父亲送子时，父子情深，父子离别c:伤心之泪：再现背影，家境惨淡）a:祖母死了b:父亲的差使也交卸了?a:悲哀之泪：见父亲，单竖线，泪光莹莹5:文中一共写了父亲几个背影？思考讨论<1>惦记背影（思念父亲）<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分手）<4>再现背影（别后怀念）开篇设疑惦记背影（思念父亲）1　　　　悲凉气氛（别时家境）2-3铺垫背影（细心关照）4-5　　　　刻画背影（望父买橘）　　　　惜别背影（父子分手）别后思念再现背影（别后怀念）7段落层次导学达标1：课文哪两个地方着重写父亲的背影？2：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，依依不舍的意思）导学达标3：请简要概括课文的中心意思，混入人群的时候，就不容易了，里边没人，③他用两手着上面，不要走动，—朱自清阅读训练阅读课文：用下列符号进行圈点批注划分文章部分，并体会它所含的意思，）2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?3:“我”与父亲见面的背景如何？4:课文写了“我”几次流泪？5:文中一共写了父亲几个背影？思考讨论3:“我”与父亲见面的背景如何？思考讨论4:课文写了“我”几次流泪？(祸不单行，1:请找出本文的文眼，不能理解的词语用横线，认为用得好的用方框，想祖母b:感动之泪：望亲买橘，②可是他过铁道，3：请简要概括课文的中心意思，睹家境，表现了父亲疼爱儿子，于叙事中，　（文眼就是文章的字眼儿，穿着黑布大马褂，文眼常常出现在开头或结尾，你就在此地，并体会它所含的意思，要爬上那边月台，他们去不好！<2>我买几个橘子去，就读　　出了中心，祖母死了父亲失业悲哀之泪（见父亲睹家境想祖母）感动之泪（望亲买橘父子离别）伤心之泪（再现背影泪光莹莹）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）归纳小结①我看见他戴着黑布小帽，儿子怜爱父亲，关键语句（或写得好的语句）用波浪线，<1>不要紧，蹒跚地走到铁道边，读出了文眼，（这些话含蓄着许多怜惜，导学达标2：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，两，