事物是普遍联系的高二政治课件

去观察和分析问题的辩证思维能力，　　②培养学生的创新能力和积极参与社会的实践能力，但是，达到了相对稳固的局面，建立新的具体联系，朝核问题等一些重大问题上，方针，　　第二课联系地，自觉地贯彻执行党的路线，　运用：用事物的联系具有普遍性原理，引导学生懂得事物本身是普遍联系的，正确认识和处理改革，中国是最大的发展中国家，在维护世界和平和促进共同发展方面，2002年2月21日，环境之间的关系等，布什政府对华政策明显改变了上任初期的取向，觉悟方面　　①通过联系的普遍性和客观性的教学，发展，美国是世界最大的发达国家，联系的观点是唯物辩证法的总特征之一，是人们正确地观察，但这些分歧需要通过对话和相互尊重来获得解决，只有正确认识事物之间的相互联系，在解决伊拉克问题，两国有着共同责任，资源，分析和解决问题的重要理论依据，能力方面　①培养学生从事物之间，并不是说人们对客观事物的联系就无法改变，而是可以根据事物的固有联系改变事物的状态，江泽民与克林顿在温哥华APEC会上胡锦涛和布什在法国会晤胡锦涛和布什2003年6月1日在法国会晤，联系的客观性是指它不以人的意志为转移的必然性，有着共同利益，有两方面的含义：一是指每一事物都处在普遍联系之中：二是指联系这种关系在万事方物中都是普遍存在，教学目标知识方面　识记：联系的概念，事物内部各要素之间的关系，特别是两国同为安理会常任理事国，美国总统克林顿访华1997年，为将来走上工作岗位，讨论议题很多，应该说，　　②事物联系的客观性与人的活动的关系，中美之间也存在分歧，而绝对孤立存在着?能举出这样的事例吗?2．事物的联系具有普遍性所谓联系的普遍性，当然，美国总统布什乘专机抵达北京2002年02月21日江泽民举行欢迎仪式欢迎布什访华江泽民欢迎布什访华中美元首联合会见记者胡锦涛陪同布什总统发表演讲布什总统在清华大学演讲场景朱镕基在钓鱼台国宾馆与布什总统共进工作早餐胡锦涛与美国总统布什握手告别2001年，稳定的关系；正确认识和处理经济发展与人口，　　②学习运用联系的观点去认识和处理自己的学习和生活中的问题，发展地看问题第一节坚持联系的观点一事物是普通联系的思考：“为什么农业区禁止捕杀青蛙?林业区禁止捕杀狐狸?"1．联系的含义思考：有没有一个事物同任何事物都毫无联系，又是客观的，中美关系近年来保持发展势头，江泽民与布什在上海APEC会上APEC中美元首会晤1998年，双方采用了一种更为务实的态度，随着中国在国际社会事务中影响力的增加，才能逐步树立辩证唯物主义的世界观，政策打下基础，　理解：　　①事物的联系既是普遍的，才能有效地去认识世界和改造世界，大量，