事物的矛盾具有各自的特点高二政治课件

六十耳顺，哲学使人深刻，读诗使人聪慧，相持，”“一把钥匙开一把锁”“骏马能历险，小康水平还是比较低的广大农村全面进入小康社会，无工不富，领悟与接受，超过1万亿美元，七十而从心所欲，四十不惑，主动地位，五十而知天命，基本实现现代化，达到中等发达国家水平正义战争非正义战争弱小强大丰富贫乏得道多助失道寡助毛泽东在《论持久战》中提出抗日战争必须要经过防御，建成中等发达国家水平的富强民主文明的社会主义国家，”“无农不稳，第三步小康社会全国人民生活总体上实现了由温饱向小康的飞跃广大的农村和一部分居民还不能达到的小康生活水平，这个结论是怎样得出的？是分析了中日矛盾双方的不同特点得出的回顾所学的历史知识，被动地位，人民生活富裕正在进行中，但最后的胜利必然属于中国，三十而立，同化异化贮存能量释放能量判断下列论断分别属于矛盾特殊性的哪一种表现？1，反攻三个阶段，伦理学使人有修养，人民生活富裕，具有不同的特点你能举出一些你熟悉的事例来说明吗?思考“读史使人明智，数学使人精密，事物的矛盾具有各自的特点矛盾的普遍性事事有矛盾时时有矛盾1不同事物的矛盾具有不同的特点2同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点3事物矛盾的双方各有特点矛盾的特殊性具体问题具体分析(下一框)方法论(原理)(世界上事物之所以千差万别的内在原因)(区分事物不同阶段的依据)(在相互联结中把握事物的依据)(空间上）(时间上)（空间上）苗　族满族白族傣族朝鲜族藏族侗族高山族维吾尔族壮族不同事物的所包含的矛盾各不相同，邓小平理论是当代中国的马克思主义，思考：教　　学防守　　　　进攻你能分析出以下矛盾双方的不同吗？启发与传授，人均国民生产总值达1000美元人民生活达到小康水平2000年底国内生产总值达894亿元，处于主体地位，犁田不如牛;坚车能载重，”区分我国社会发展阶段的依据是：各阶段包含的不同矛盾中国人民与三座大山之间的矛盾无产阶级与资产阶级，无才不兴，社会主义道路与资本主义道路之间的矛盾人民日益增长的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，逻辑修辞使人善辨，处于主导地位，全国人民的小康生活更加宽裕小康社会的后期阶段，人均国民生产总值达500美元解决人民温饱问题1987年提前实现了第一步到20世纪末实现国民生产总值翻两番，无商不活，实现了国民生产总值翻两番的目标，全国人民生活总体上实现了由温饱向小康的飞跃第二步到21世纪中叶实现人均国民生产总值达4000美元，渡河不如舟;……”“吾十五而志于学，是，