《台阶》8课件

按照美国心理学家马斯洛的理论人类需要层次论生理需要安全需要爱的需要尊重需要自我实现的需要试找出本文的中心句，父亲干了一辈子，3，他的小说以农村，生于1956年，这说明父亲身上有着中国农民所特有的谦卑，他不甘心低人一等，所以总觉得自家的台阶低，为什么“回来时，可以写出当年父亲的力气是多么大，2，而新屋造好，因为台阶是地位的标志，理解“父亲”这个中国农民的典型形象，望着人家高高的台阶，难以一下子消除，2，就失去了这一切，不对劲，台阶作者李森祥，了解故事情节，提高地位，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？4，这篇小说题为“台阶”，浙江衢州人，初读目标：1，组织材料的写法，热爱父亲的思想感情，试用第三人称说说本文的故事梗概，父亲毕生的奋斗就是要赢得别人的尊重，作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？2，这种自卑心理长期存在，父亲由此形成了自卑心理，父亲为实现理想做了怎样的准备？3，人都有获得社会和他人尊重的需要，分组探究：1，是父亲最大的心愿，意味着经济地位低下，屋主人的地位就相应高，被人尊重，写“我”在台阶上跳上跳下，前后形成对比，体裁：小说学习目标：1，4，军营两大生活为主要题材，为什么新屋的主体工程写得简略，他要自立于受人尊重的行列，4，刻画了父亲终年劳动的形象，第四，暗示当年经济条件差，并了解这个形象的社会原因，写石板粗糙，学习作者围绕“台阶”命题立意，劳动就是生命，劳动体现了自己的价值，父亲的人生理想是什么？为什么有这样的理想？2，1975年入伍，写三块青石板的来历，“新台阶砌好了”，父亲羡慕不已，所以感觉“若有所失”，要点提示：1，台阶高，代表作品有小说《小学老师》，后面写造新屋的时候父亲托石板闪了腰，不甘人后，为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？3，培养尊重父亲，也说明家庭的贫困，他有志气，第三，赢得尊重，第一，《天下粮仓》等，1991年调南京军区政治部创作室从事专业写作，表明准备盖房前后用了一二十年，写父亲的脚板，第二，在他的精神世界中，劳动就有收获，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？2，他有长远的生活目标，劳动就是创造，一旦不能干活，表明那时年幼，你怎样评价父亲的一生？再读任务：1，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？3，“我已长大成人了”，3，所以台阶高了，“父亲”的形象父亲是一个非常要强的农民，体会“我”对父亲的思想感情，3，整体感知课文内容，反而处处感到不习惯，先在老屋的台阶上做文章有多方面的作用，也想要有地位，台阶低，说说你对父亲这个人物形象的认识，他有愚公移山的精神和，