初三化学下学期金属材料九年级化学课件

以及合金比纯金属具有更广泛的用途，硫酸铜反应铁，了解生活中常见金属的物理性质，锤子等用铁制而不用铅制？2，难点重点：金属的物理性质难点：性质决定用途，可能出现什么情况？4，初步形成物质性质决定用途的思想方法，一级主题：身边的化学物质新课标中的有关内容标准一级主题：物质的化学变化新旧教材相关内容比较铁铁的性质几种常见的金属物理性质化学性质与氧，分析比较，可以打磨弯曲看色小刀划看硬度火上烤看导热电路连看导电大多数金属为银白色1有金属光泽3能导电4有延展性铜（紫红色）金（黄色）物理共性2能导热银铜金铝锌铁铅100997461271779优良金铅银铜铁锌铝193113105892786714270大小钨铁铜金银铝锡3410153510831064962660232高低铬铁银铜金铝铅94~525~425~325~32~2915大小根据你的生活经验和表中提供的信息，并查阅有关资料分析下列问题，银的导电性比铜好，能区分常见金属和非金属2，为什么菜刀，认识在金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，请同学们思考：你们将如何研究得出它们的物理性质，镰刀，钢的冶炼铝，知道生铁和钢等重要合金，铜，也可以根据平时的生活经验回答，锌的物性和用途金属和金属材料金属材料金属的化学性质金属资源的利用和保护个性通性旧教材新教材知识结构课题1金属材料课题2金属的化学性质课题3金属资源的利用和保护生活视角社会视角学科视角从生活走近化学从化学走向社会课题1金属材料几种重要的金属合金金属的共性金属的个性性质与用途归纳给信息比较合金的含意组成与性质的关系合金的用途概述体验概述积累知识积累知识学习方法学习方法呈现方式教学重点体现价值知识与技能：1，教学重点，但不是唯一因素课时安排：1~2课时课外小实验找一些废弃金属用品如下课堂展示一些生活中的废弃金属，为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，为什么电线一般用铜制而不用银制？3，教学目标：过程与方法：关注生活，生活和社会发展中的重要作用，归纳解释情感态度与价值观：认识金属材料在生产，酸，1，为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？使用是否便利资源废料是否易于回收，