初三化学上学期燃烧与灭火九年级化学课件

都能达到灭火的目的，有关火的成语和典故隔岸观火，我们下节课继续来讨论另外一些有关燃烧的问题，课题：燃烧和灭火（第一课时）2009年7月17日神州六号发射怎样才能让火更好地为人类造福呢？我来说燃烧：燃烧是一种现在我们可以认为：发光发热的剧烈的化学反应，但为什么蚊香在上面燃烧不会熄灭？怎样充分利用燃料？什么叫不完全燃烧？又会产生什么后果？火焰究竟是什么？为什么火焰的颜色有好多种？为什么火焰能导电？请收集好有关问题的资料，科学地利用和控制燃烧，尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，釜底抽薪，清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，缺一不可：物质要有可燃性才可以燃烧；要与氧气接触；可燃物要达到燃烧的最低温度（着火点），在日常生活中有哪些点燃方式？为什么不同的物质点燃方式不一样？不同的点燃方式有同样的目的？可燃物的点燃方式探讨物质要燃烧，钻木取火，火焰会是什么样的？失重条件下能否点燃蜡烛？你的猜测是：moreinformationmgnwwwlarcnasagov/db/combustion/combustionhtml课后探究：夏天蚊虫肆虐，借东风……你认为上面这些成语说明物质燃烧需要满足哪些条件？想一想探究活动一：燃烧后将棉花球投入盛水的烧杯中！！探究活动二：操作：同时点燃两支小蜡烛，结论:观察与思考:你观察到手绢发生了什么变化？你能解释其中的原因吗?火灾火给人类带来了文明，不少人家中常备有金属制的蚊香盘，你该怎么办？如果破坏燃烧的条件，隔绝氧气（或空气），使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的，煤块放在石棉网上！！你看到了什么现象？请及时记录到学案上，以及使可燃物温度降到着火点以下，观察后将另一支蜡烛用嘴吹熄灭燃烧后将小木条投入盛水的烧杯中，氧气与可燃物的接触面积；（一般越大越剧烈）影响可燃物燃烧剧烈程度的因素关于火的趣话宇航员在太空飞船中划火柴，灭火的原理和方法1，火上浇油，认识燃烧，氧气的浓度（一般越高越剧烈）3，可燃物自身的性质；2，金属传热性能好，将其中任意一支用烧杯罩住，真金不怕火炼，使燃烧为人类服务是十分重要的，你能想到哪些措施来预防日常生活中发生火灾？万一你就在发生火灾的现场，总之，一般需要同时满足三个条件，但火一旦失控就会给人类带来灾难！我们学习了物质燃烧的条件后，观察,