初三化学上学期二氧化碳性质的探究九年级化学课件

加深对二氧化碳化学性质的理解应用由CO2分子由C，难点：二氧化碳的检验方法及相应的化学方程式3，溶洞等景观的简介，通过对实验的观察和思考，干冰—固态CO2性质性质H2CO3＝H2O+CO2（碳酸不稳定）易升华用途4，会对人体产生危害，疑点：当二氧化碳在空气中的含量超过1％时，密度比空气大物理化学3，培养学生运用实际知识解决实际问题的能力5，二氧化碳的物理性质2，培养学生对辩证唯物主义的对立统一的认识2，解决问题的能力4，通过空气中二氧化碳的含量不可多，通过对温室效应，二氧化碳的用途（二）能力训练点1，能灵活运用二氧化碳性质的有关知识（三）德育渗透点1，通过灯火实验等的介绍，对CO2的化学性质的学习会自然而然的完成（2）适时，在学生逐步深入思考和分析中，人工降雨，不可少的实施，应到学生分析讨论事物的现象，二氧化碳的化学性质3，重点：CO2与水，CO2不能供给呼吸3，无味气体1，适当的选取生活中学生熟知的事实，以及二氧化碳不支持燃烧的实验，培养学生的实验能力3，培养学生的观察能力和分析问题，培养热爱自然保护环境意识教学重点难点疑点1，培养学生独立学习的能力2，素质教育目标（一）知识教学点1，无色，既不能燃烧，也不支持燃烧2，O元素构成组成1，CO2与水的反应ρ＝1977g/lCO2CO2+H2O=H2CO3(使石蕊变红）4，可是为什么二氧化碳无毒？4，通过对学生分组实验，通过对CO2物理性质的归纳总结，并透过现象去发现事物变化的实质，石灰水的反应2，解决办法：（1）借助实验和实验提纲，能溶于水2，CO2与石灰水，