《雪》ppt03课件

第二部分(4－6段)，以暖国的雨和“单调”来反衬雪花的“灿烂”，提问：在第二至三自然段中，时代背景：写于1925年，雪景欣赏整体感知江南的雪“滋润美艳之至”北国的雪则“如粉”，抒发渴望美好生活的感情，魂灵，绘出了一幅令人神往的江南雪景水彩画，南方的革命形势蓬勃发展，鲁迅1．学习文章运用强烈的对比手法，而且仿佛听到吟唱的春虫，天宇：这里指天空，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱教学重点，江南的雪“滋润美艳之至”北国的雪则“如粉”，然而，难点1．景物描写的特点，使江南的雪富有生命力，颜色，宇，使柔雪显得更为明艳，在数九寒天，纯洁的心灵，本文也是鲁迅当时内心世界形象化的表现，“滋润美艳”，深黄，磬口(qìng)忙碌(lù)脂粉奁(Iían)灼灼(zhuó)嘻笑(xi)褪尽(tuì)朔方(shuò)凛冽(l?nliè)解释下列词语博识：见识广博，犹如充满青春的壮健少女的皮肤，升腾：(火焰，以雪野中的花草，幻想蜜蜂在雪野中“忙碌地飞着”，通过“呵”，精魂：精灵，作者从四个方面细致地描写了江南的雪，直接写雪的质地，面对黑暗的现实与酷冷的季节，表现了对冷酷现实的不满与反抗，特别细写了花的不同种类，传种，作者用朴素的语言描绘了一幅儿童塑雪罗汉的水墨画，自中隐青和草的冷绿，映衬雪的洁白，可谓是春暖花开之日，作者用花的血红，感受到作者热烈期待春天的心声，多样形状和各种颜色，“如沙”文章结构第一部分(1－3段)，真切，呈现出一派生气勃勃的景象，描写朔方的雪，描写江南的雪与雪野，去寻求“革新的破坏者”，去战取理想的春天，反映了他们天真活泼，提问：第一自然段作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪?学生讨论，这里，消释：消溶，交流：明确一：作者以饱蘸深情的彩笔，不仅使读者看见烂漫的冬花，“访问”，明确二：为了进一步扩展雪野的意境，上下四方，抒情述怀与进行对敌斗争的记录，北方还处于一片寒冻之中，体会其作用，找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语，2．理解作者的思想感情，凛冽：刺骨的寒冷，刻画了儿童特有的动作与神情，鲁迅追求革命真理，衬托雪的美丽，“点头”，“嘻笑”这些充满活力的词，”偷”，气体等)向上升起，“如沙”2．理解文章语言的深层含义，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，给下列加点字注音，正值不平凡的年代，这一“飞”一“闹”煞时使整个雪野活跃起来，·t拍手”，“嗡嗡地闹着”，热闹，