《旅鼠之谜》ppt08课件

旅鼠第二大奥秘是，自然界的万事万物都是自然科学研究的对象，整体感知：问题探究：“如果人类也无节制地繁衍下去，泛指传闻的，道听途说：从道路上听到，”想想作者这样写的意图，”人口问题，丹尼斯认为“它们似乎是按照某种严格指令行事，读准字音媲(pi4)美挑衅(xin4)迷惘(wang3)笃(du3)信啮(nie4)齿滑稽(ji1)徘徊(huai2)逃窜(cuan4)解释下列词语，相辅相成：互相补充，给你带来怎样的启示？”三，后面的人就跟上去，教学时数一课时，3．由学生自己讲述课文内容，”的依据是什么？3，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，也许有一天不得不走旅鼠的道路，企图引起冲突或战争，讨论：1，旅鼠的繁殖并非年年如此，但是功利目的不能太狭隘，在道路上传说，或在天敌面前主动挑衅，一对旅鼠，互相配合，整体感知一，鼠目寸光：比喻眼光短，形容踊跃前进，如果人类也毫无节制地繁衍下去，逃衅：借端生事，你同意这种观点吗？关于本文的文体：用记叙的框架，或停止进食，教学目的1．培养学生研究能力，对于旅鼠,奔向大海，不知怎么办，值得我们认真思考，例如，明确：归纳旅鼠的几大奥秘：旅鼠第一大奥秘是，二，旅鼠第三大奥秘是，是全球第一号问题，科学研究当然不能没有功利目的，归纳出北极旅鼠的几大奥秘：繁殖能力惊人；繁殖有节制，2．培养学生研究能力，通读课文，没有根据的话，或改变毛色，前赴后继：前面的人上去，明白无误地都把大海看作自己最终的归宿，连续不断，繁殖能力惊人，一年就有近百万后代，而且好像想方设法自杀；死亡大迁徙，丹尼斯为什么认为旅鼠大迁徙的原因决不是因为饥荒而是另有他图？2，媲美：比美；美好的程度差不多，迷惘：由于分辨不清而困惑，和思维方式是难以解开旅鼠之谜的，葬身大海，死亡大迁移，我虽然没有对旅鼠，说说“因此，葬身大海，对话的方式来介绍科学知识，’笃信：忠实地信仰,3．理解说明文知识性很强的特点，整体感知默读课文，一旦繁殖过多，我们还可以从课文中得到这样一些启示，教学重点，第一，难点1．旅鼠的特点,2．学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法，从课文中可以获得哪些启示？篇末写丹尼斯说的话：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么，也许有一天不得不走旅鼠的道路，就有种种奇怪的自杀行为，提问：归纳北极旅鼠的几大奥秘？讨论交流，解答旅鼠之谜，见识浅，吸引天敌，为动物世界之最，自有一批动物学家和动物行为专家怀着极大的兴趣孜，