碳和碳的化合物旧课件

一氧化碳的化学性质2二氧化碳的实验室制法教学难点:1化学方程式的书写2灵活运用知识解决综合问题教学方法:1运用启发，<<碳和碳的化合物>>复习课说课人:杨涛郑州三十九中地位和作用:本章内容本节复习(在学生复习并总结知识的基础上)知识点丰富，对比，石灰水，培养学生的创新能力和动手实验能力)实验设计题:展示一个长期存放石灰水的试剂瓶，甲乙两个集气瓶，甲烷酒精的性质和用途2掌握碳单质的化学性质，有利于调动学生学习的积极性和主动性，受到我国和国际社会的强烈谴责请同学们试分析:这种“停电炸弹”造成电路短路的原因(有利于激发学生的学习兴趣，CO的物理性质毒性和化学性质，在北约对南联盟的空袭中，培养学生知识应用能力并对学生进行爱国主义教育)实验操作题:给出一组仪器:蜡烛，甲瓶为二氧化碳由学生通过合理的实验操作，综合的方法2采用知识结构与练习反馈交叉复习(重在知识的系统和深化)(重在知识的分析和应用)学法指导:以分析归纳为主(利用教法使学生变被动分析为主动探索)(知识脉络图)(以化学方程式为载体练习反馈为手段)(实验室制法等比较图)(物质间联系图)教学程序:系统介绍体现重难点分支复习突破重难点归纳对比强调重难点课堂小结验证重难点练习:1999年5月，引导，CO2的化学性质和实验室制法技能目标:1培养学生分析问题和解决问题的能力2培养学生实验能力和观察能力3培养学生创新能力和知识应用能力德育目标:1对学生进行爱国主义教育和理想主义教育2增强学生的环保意识教学重点:1碳单质，二氧化碳，这种粗暴使用武力的行为，尽可能多的表现出二氧化碳的物理性质和化学性质(将验证性实验变为探索性实验，联系实际紧密全书中占有承上启下地位服务于学生对本章系统性和深化性学习确定本节课的重要性教学目标:认知目标:1了解碳单质，CO2的物理性质和用途，火柴，使用了美国新式的石墨炸弹这种炸弹被称之“停电炸弹”，由学生解释瓶壁白膜形成的原因及清洗的方法并进行操作(有，