空气课件

其中氧气约占空气总体积的1／5的结论，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉未，结果所得气体跟空气的性质完全一样，还有哪些实验装置也能测定出空气中氧气所占的体积？7，发现老鼠比在同体积的寻常空气中活的时间长了4倍，红磷在钟罩中燃烧，空气组成的测定2，并把它命名为“氧”，得到了汞和氧气，在此实验过程中能否用蜡烛，空气组成方式一，空气的保护1，钟罩实验结束后，他误认为这些气体全部都是氮气（拉丁文原意是“不能维持生命”），在实验过程中如果钟罩内水面不上升或钟罩内水面上升不到1/5，发现蜡烛在分解出的气体中燃烧，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成的，也不能支持燃烧，放热，一种是能助燃，无助于生命的气体，打开塞子，冒出大量白烟，有助于呼吸的气体，空气的组成2，钟罩内水面上升约1/5，第二单元我们周围的空气课题一：空气人类对空气的认识经历了一段漫长的历史时期，放在另一个较小的容器里再加强热，钟罩内液面如何变化？为什么？8，与此同时瑞典化学家舍勒也也现的空气的另一组成部分氮气，????通过这些实验，他又将老鼠放进这种气体中，可以说普利斯特里发现了氧气，意思是“成酸的元素”；另一种不助燃，放出更光亮的火焰，并收集产生的气体，拉瓦锡把在汞表面上所生成的红色粉未收集起来，命名为“氮”意思是“不能维持生命”，消耗了什么气体？2，1，空气的利用3，1774年英国化学家普利斯特里利用聚光镜来加热各种物质，看看它们是否会分解放出气体，空气的组成二百多年前，本节课内容1，发现这部分气体既不能供给呼吸，他把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天，测定空气中氧气的体积含量－－钟罩实验（一）空气组成的测定方法现象：1，他把得到的氧气加到前一个容器里剩下的4／5体积的气体中，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？如果红磷的量不足测得空气中氧气的体积分数是偏大还是偏小？3，他如法加热汞煅灰(即氧化汞)，认识到空气是两种气体混合而成，他研究了剩余4／5体积的气体，铁代替红磷？6，红磷燃烧，同时容器里空气的体积差不多减少了1／5，以便研究它们的性质，难溶于水化学性质：不与红磷反应（或不支持燃烧）空气组成的测定方法的原理：消耗氧气，发白光，可能是什么原因？4，如打开塞子后立刻将燃着的木条放入钟罩，1777年法国化学家拉瓦锡在接受其他化学家见解的基础上，如何检查钟罩实验装置的气密性？5，而且氧气的体积恰好等于密闭容器里所减少的体积，可以看到什么现象？说明了什么？氮气的性质:物理性质:无色，碳，2，而不与其它气体反应的物质，