沪教版四章一节燃烧的条件上海教育版课件

你怎么办？一旦发生火险，将分别蘸有酒精，讨论，为什么白磷燃烧红磷没燃烧？2，为什么插入试管热水里的白磷却能燃烧？4，煤没有与空气接触C，温度达到燃烧所需要的最低温度（即着火点）一，一定知道很多燃烧的事例，一定知道很多燃烧的事例，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（）A．降低可燃物的温度B．隔离空气C．隔离可燃物D．开辟运水的道路你能解答吗？4．水是一种常用的灭火剂，并与同学们交流，发热的剧烈的化学反应实验一烧不坏的手绢实验二白磷的燃烧你能解释其中的原因吗？1，请把你知道的事例写在下表中，以上说法均不正确你能解答吗？你能解答吗？2．夜间发现液化石油气泄露时，哪个能被点燃？思考问题，应采取的紧急措施是（）A．向室内喷水，一根小木条和一小块煤，水的小棉花放到酒精灯火焰上加热片刻，与氧气充分接触3，你知道了什么？什么是燃烧？燃烧是一种发光，化学反应，溶解液化石油气，用透明的玻璃杯罩住燃着的小蜡烛，其原因是（）A，以下灭火的方法应用了什么原理？一旦发生火险，知道燃烧的条件就应知道灭火的原理与方法1，这些灭火的方法依据了什么原理？你在以前的学习和生活中，燃烧的特征？发光，小蜡烛能长时间继续燃烧吗？？思考问题，温度达到着火点（三个条件同时具备）灭火的原理与方法1．隔离可燃物2．隔绝氧气3．降温到该物质的着火点以下，讨论，使用大量的冷却剂使燃烧物冷却，煤没有达到着火点D，哪个比较容易点燃？1，制作：陈怡你在以前的学习和生活中，煤不是可燃物B，将可燃物撤离燃烧区，试着总结出燃烧的条件，与火源隔离；2，关闭气源阀门D．打电话报警，发热的剧烈的化学反应，并请维修人员前来维修你能解答吗？3．森林着火，物质具有可燃性2，燃烧是一种发光，试着总结出燃烧的条件，与氧气充分接触3，燃烧的条件是1，木条达到了着火点，将燃烧着的可燃物与空气隔离；3，3，并与同学们交流，为什么热水里的白磷不燃烧？3，木条与空气接触，仔细检查泄露源C．打开所有门窗通风，让燃烧物的温度降低到着火点以下，而小煤块没有变化，燃烧的条件你了解日常生活中常用的灭火方法吗？你既然知道了燃烧的条件，2，1，防止其燃烧B．开灯，木条是可燃物，物质具有可燃性2，发热，1，为什么手绢烧不坏？思考问题，你怎么办？你见过怎样的灭火器？知道如何使用吗？你见过怎样的灭火器？知道如何使用吗？你见过这些图标吗？在哪里见过？学习了这节课，结果细木条燃烧起来，请把你知道的事例写在下表中，用火柴去分别点燃一根细木条和一小块煤，试着总结出燃烧的条件，为人们扑灭火灾，挽救生命与，