走一步再走一步［人教版］七年级语文课件

实现远大理想，小进步会积累成大成功，写我爬下悬崖走第一步时的动词是（），继而是（），含义不同，要冷静分析，探，委屈，4，要从小事做起，踩小心翼翼2文中两次写到“啜泣”，克服困难，课文哪一段写悬崖？讨论1找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，第二次是（），取得成功的心理素质默读课文，亳无信心萌发信心信心大增成就感4我永远忘不了的经验指的是：要着眼于最初的小小一步，成就感3在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是（），跟小伙伴们爬悬崖伸，随后是（）最后是觉得自己有一种巨大的（），课文写了一件什么事？2，以事寓理写作特点：反馈练习：1课文主要[写“我”（）的过程，恐惧，走了这一步后再走下一步，思考完成下列问题：1，2千里之行，这几个动词突出了“我”的什么心理？3课文什么地方写“我”再走一步？“走一步”和“再走一步”在写法上有什么不同？2父亲指点“我”爬下悬崖时，直到抵达我要到的地方为止，这几个动词突出了我的（）的心理，第一次是（），进行探究性阅读和创造性阅读，感动，3，伤心惊喜，不畏惧害怕，用波浪线划出课文中写“我”的心理活动的语句，标明每个自然段的序号，循序渐进，克服困难，始于足下，“我”的心理有什么变化？4父亲是怎么知道“我”陷入困境的？课文中几次写到杰利？是详写还是略写？能否略去不写杰利？为什么？5“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？6爬悬崖这件事给了“我”什么启示？（“我”永远忘不了的经验指的是什么?）爬悬崖毫无信心萌发信心信心大增走一步再走一步（详）（略）（记事）启示：（说理）启示：1面对困难，提高阅读感悟能力学习以事寓理的写作方法培养树立自信，余悸,