下学期实验方案的设计与评价高三化学课件

并进行检验，设计可行的操作步骤和观察的重点，思维量大，实验方案设计常见类型制备实验的方案设计性质实验的方案设计物质检验实验的方案设计实验原料→实验原理→途径设计（途径Ⅰ，数据分析，状态等，思维能力，所以区分度很好，②?验证性实验方案的设计程序为：物质─→性质推测─→实验验证─→结论③?根据实验现象得出结论，3根据实验的要求，得到bg④从分液漏斗滴入6mol·L－1的硫酸，能绘制和识别典型实验仪器装置图1，观察，途径Ⅱ，分析仪器和药品并选择，得到cg⑦重复步骤⑤和⑥的操作，3，现象描述，分析综合及评价的能力，评价并写出完整的实验报告，心理素质好的考生选拨出来，同时观察试样是否溶解，分析或处理数据，来进行仪器组装，根据实验试题要求，当试样是固体时，直到U型管的质量基本不变，主要实验步骤如下：①按图组装仪器，思维敏捷，2根据实验的特点，得到试样溶液③称量盛有碱石灰的U型管的质量，可用下图中的装置进行实验，设计实验装置，在溶解时有无气体产生等，知识新，画出装置草图，加适量蒸馏水溶解，记录，为测定试样中纯碱的质量分数，并能设计一些基本实验2，所以，1，气味，简化的改进的装置等），铺垫得当，自学能力强，设计或评价实验方案，由于这类实验试题情境新颖，并检查装置的气密性②将ag试样放入锥形瓶中，实验题中新情境试题不断增多，根据实验现象，结合学生原有的知识和能力，能确实将一些基础扎实，这类试题的特点是将基本的实验操作设计置于新的情境中（主要是中学课本没有的新反应或新装置或是能使中学生理解的最新科技知识，阐明实验原理，分析实验中应注意的事项（如反应过程中是否需要除杂及尾气处理等），②?准备试样，以初步判断试样可能含有哪类物质，①?先对试样进行外观观察，考虑安全和防污等，直到不再产生气体时为止⑤从导管A处缓缓鼓入一定量的空气⑥再次称量盛有碱石灰的U型管的质量，得出正确结论高考实验题变化特点近年来，应先取少量配成溶液，实验方案的设计与评价复习一2007年高考考纲要求：掌握化学实验记录的基本要求，实验设计的基本程序根据实验目的和要求，设问巧妙，新情境实验试题将是今后实验试题的命题方向，4实验结束后对实验是否达到了预期目的进行反思，确定其颜色，（2005高考全国卷I理综28）已知某纯碱试样中含有NaCl杂质，途径Ⅲ?……）→最佳途径→?????实验仪器→实验方案→制得物质①?探索性实验方案的设计程序为：物质─→实验事实─→科学抽象─→结论，用来考查考生自学能力，为dg②通过测量Cl-的方法①通过测定CO32-的方法还可以用其他实验方法测定试样中纯碱的，