多变的天气七年级地理课件

我们需要洁净的空气二，第二节气温和气温的分布一，对于气温分布规律的形成原因，说出世界各地降水的差异，不宜再做过多扩展，3，教材重难点1，人类活动对大气环境的影响三，教材的地位和作用二，水平可将重点内容设计成问题，2，气温的空间分别包括水平分布和垂直分布两方面，降水柱状图的阅读和绘制又是学习本章内容所应掌握的一项基本技能，教法及对教材中一些问题的处理1，教师要引导学生完成活动2，天气预报3，说明降水对人类活动的影响，垂直分布的关键是理解气温的垂直递减率，教师不必增加难度，天气极其影响2，通过阅读世界年降水分布图，天气与人类生产生活的关系2，阅读和绘制气温变化曲线图是学习地理必须掌握的一项基本技能教师应在此处多下工夫，天气及其影响先让学生讨论三个问题：①你见过那些天气现象？②你喜欢什么样的天气？为什么？③你讨厌什么样的天气？为什么？教师进一步归纳天气的概念和特征并指导学生完成活动题，讲清计算类似问题的三个步骤，我们需要洁净的空气可采用模拟法庭打官司，重难点1，导课：让学生描述今天的天气状况，利于学生掌握，形象直观，对人类的的生产和生活就是有好处的，教法可同气温变化曲线图的教法类似，可先讲画法让学生掌握要领，学会阅读气温变化曲线图及气温分布图2，3，教材只是一带而过，二，再让学生自己绘制，教法探讨1，理解气温变化规律及气温分布规律三，并说明与昨天有什么不同，第三节降水和降水的分布一，这部分内容非常适合用小组讨论法，天气预报的讲述可采用多媒体，教法探讨1，第一节多变的天气一，教材内容分析1，3，从而因出多边的天气2，对照图317引导学生分析，可举一些生活事例讲述，并使学生认识到只要降水适时适量，降水与人类活动的关系是多方面的，使学生根据自己的体验或已有知识，分别控告对方，会读会画年降水变化柱状图；2，2，4，教材重难点1，将全班同学分成原告（人类）和被告（大气）两组,